في بداية السنة عندما قدمت إلى مدرستي وطلبني مدير المدرسة بأن أدرس الصف الثاني . دخلت عليهم ورأيت أنه من الأنسب أن أراجع معهم منهج أول ابتدائي ومدى تمكنهم منه . وبدأت أولاً بالسؤال عن الحروف , بحيث أكتب الحرف على السبورة وأطلب من أحد الطلاب قراءته , وأكتب حرفاً آخر وأطلب من طالب آخر قراءته وهكذا . عند كتابتي لكل حرف هناك طالب جالس في الأمام ( محمد ) وكلما سألت يُلِحّ بطلبي بالسماح له بالجواب (أستاذ أستاذ أستاذ أستاذ ) فقلت في قرارة نفسي أفضل لي أن أدعه جانباً لكونه مميزاً وجيد , وبعد أن وصلنا لحرف الثاء (ث) كتبته هكذا , قلت من يقرأ هذا الحرف ؟ ومع إلحاحه رحمته وخفت من كسرة خاطرة فأمرته بالجواب فنظر إلى الحرف ونظر إلي فقال : طاء !! , فمررت على الحرف بالقلم وشككت بكتابتي وبضعف بصره وبينتها له وبيّنت النقاط , قلت : ناظره زين , فبدأ يناظر ويحك رأسه , فعرفت إن الدعوى خربانه !! فتريثت قليلاً من الأفضل أن يتذكره بنفسه لكي يرسخ أكثر , المهم طال انتظاري , وانتظار زملائه , فرحمه من كان خلفه , وبدأ يغششه ويُلمح له , وقال : هذاااااك اللي بالليل يقول عووووووووو!! ( يقصد ثعلب , يريد أن يُقرب له ) , فضحك محمد وأدركت أنه عرفه فقلت ماهو ؟!! فقال : تسلب ( كلب ) !!
, وبعد أن وصلنا لحرف الثاء (ث) كتبته هكذا , قلت من يقرأ هذا الحرف ؟ ومع إلحاحه رحمته وخفت من كسرة خاطرة 
فأمرته بالجواب فنظر إلى الحرف ونظر إلي فقال : طاء 
!! , فمررت على الحرف بالقلم وشككت بكتابتي وبضعف بصره وبينتها له وبيّنت النقاط , قلت : ناظره زين , فبدأ يناظر ويحك رأسه , فعرفت إن الدعوى خربانه 
!!
) 
اجل تشبه عمته خخخخخ
الوضع المتطور
