10/07/2006, 02:09 PM
|
| زعيــم فعــال | | تاريخ التسجيل: 04/11/2002 المكان: في كل حرف من صدى الكلمات
مشاركات: 415
| |
~ تعقيب ~
في البداية نقدر التفاعل للأخ الكريم iq1399 - من منتديات شبكة الزعيم خلال زاوية بجراءة وكان الهدف خلق جو من المناقشة والتفاعل مع ما نطرح ..
وصدى الكلمات ممثلة بأسرة التحرير أوردت التعليق إلى الأخ الكريم " متابع " محرر الزواية فكان التجاوب السريع السمة الحاضرة ودعونا نبحر مع جنبات ذلك الرد 
 تلقيت تساؤل أحد قراء الزاوية و بداية أشكر له متابعته و أبدأ التعليق بالتذكير بأن الاختلاف لا يفسد للود قضية ..
هل هو مطلوب مني حفظ جميع قوانين الرياضيات ؟ أو الكيمياء ؟ أو الفيزياء ؟
لكنه مطلوب من كل طالب أن يعرف كيفية تطبيق تلك القوانين .
لا أريد طالباً متخرجاً من الثانوية حافظاً لقانون " فيثاغورس " و لكنه غير قادر على تطبيقه !
كذلك لا أريد حافظاً لقانون " نيوتن " و هو غير قادر على تطبيقه ! من لم يدرس علم الرياضيات يوماً يمكنه الحصول على قانون "فيثاغورس" !
و من لم يقرأ حرفاً في الفيزياء يمكنه الحصول على قانون "نيوتن" !
و لكن من الصعب على الاثنين تطبيق تلك القوانين !
التقدم و التطور يريد طلاباً يفكرون لا يحفظون !
مراكز البحث و التطوير لا تطلب من منسوبيها توفير الموارد الضرورية و اللازمة بل تجتهد في توفيرها جميع ذلك و لكنها تريد عقولاً تعمل و تستغل لتنتج ما فيه القدم و التطور فلم لا نجعل من كل مدرسة مركزاً للبحث و التطوير ؟!
ملاحظة : ما سبق من نقاش لا ينطبق على مواد الحفظ كالقرآن الكريم و التوحيد الحديث و الفقه و التفسير . و في الختام شكراً لكل متابعي الزاوية
.
اخر تعديل كان بواسطة » صدى الكلمات في يوم » 10/07/2006 عند الساعة » 02:38 PM |
الوضع المتطور
