إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة كان هنا بيني وبينك المعلم في كثير من الأحيان هو شماعة! لو كان مثلاً هناك منطقة معينة أو مجتمع معين نلحظ عليه ضعف في اللغة العربية، ذاك الوقت من الممكن أن نقول أن المشكلة ربما تكون في المعلم. لكن أن تكون المشكلة مستشرية في شتى أنحاء البلاد، فالأمر بالتأكيد أكبر من معلم وطالب وإدارة مدرسة. كثر من المعلمين ضعفاء هذا أمر أتفق معك عليه بجملته لكن من تسبب بضعفهم؟ أليست مناهجنا الدراسية وتعليمنا الجامعي؟ أخشى والله أن أسمع في يوم من الأيام مطالبات بخبرات غربية لتحسين أوضاع لغتنا العربية : D هذا الموضوع يتعبني حقيقة، وأسأل الله أن يعجل باليوم الذي تُـعزّ فيه لغتنا العربية.

أعي تماماً أن الموضوع أكبر من معلم وطالب ومدرسة وأتفق معك حول أن المناهج ليس بالمستوى المطلوب وأعجبني ذكرك لنقطة التعليم الجامعي ومحدثك أحد من عانى من سوء التعليم الجامعي وهذا لمسته حين مواجهة طلاب جامعة أخرى غير جامعتي . لا أرى أن ضعفي بسبب كبير مني بل ألقي اللوم على مناهج جامعتي الضعيفة والتي كانت في بداية تأسيسها حين دخلتها .

ولكن ليس هذا مبرر يجب أن أطور نفسي والحمد لله الآن أستطيع بقرائتي لمجموعة من الكتب أن أنمي من قدراتي ولكن هذا مالا يحدث للكثير من المعلمين لهذا أنا ألقي باللوم .

ولا أخص بالذكر معلمي اللغة العربية بل جميع المعلمين ويجب أن نقتنع أن هناك من المعلمين من يفكر في الراتب فقط دون أن يفكر في تطويره أداؤه الوظيفي والمصيبة الأعظم هي مجاملة المدير والمشرف التربوي له في الأداء الوظيفي .

بالمناسبة كنت أقول لزملائي لو كنت مشرفاً تربوياً لن يأخذ أحدكم درجة تزيد عن 90 % وعودوا لورقة الأداء الوظيفي ونأتي لنشاهد أسباب حكمي هذا , كان ردهم أنني معقد قلت لا ليس تعقيد إنما درجة مستحقة لكم وأقنعتهم بالنهاية وكان ردهم لكن كل المشرفين يعطون درجات فوق 95 % قلت كل واحد وضميره .

كان أحدهم يسألني طيب قيم نفسك كم تستحق قلت بين ال 80 و 90 ليس أكثر ولا أقل .. لكنني على يقين أنني سأحصل على درجة 99 على الأقل .

التعليم ياعزيزي بكافة تفاصيله يحتاج إلى تغيير للأفضل وليس الأسوأ .