المنتديات الموقع العربي الموقع الانجليزي الهلال تيوب بلوتوث صوتيات الهلال اهداف الهلال صور الهلال
العودة   نادي الهلال السعودي - شبكة الزعيم - الموقع الرسمي > المنتديات العامة > منتدى المجلس العام
   

منتدى المجلس العام لمناقشة المواضيع العامه التي لا تتعلق بالرياضة

إضافة رد
   
 
LinkBack أدوات الموضوع طريقة عرض الموضوع
  #1  
قديم 02/11/2009, 02:47 AM
موقوف
تاريخ التسجيل: 16/07/2005
المكان: الرياض ..
مشاركات: 3,989
Talking كـورس جـامـعـي .. ( عـبـيـط ) ..!!

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله وحده ، و الصلاة و السلام على من لا نبي بعده ، أما بعد :
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ، و أسعد الله أوقاتكم بكل خير .


كثير منا إلتحق بالجامعة ، و الأغلب أن أكثرنا لا يخرج منها إلا و قد مرت عليه عدة مناهج أو ( كورسات ) مشابهة لبعضها ، لدرجة أن بعضها يطابق ما تمت دراسته في المراحلة السابقة ، حتى أنها أحياناً تتم دراستها بمراحل متقدمة في تخصصاتنا ، و بالتأكيد قد مـَرّ في ذهنك سيدي هذا التساؤل : لماذا التكرار و أين الجديد ؟

حسناً ، لست هنا لإنتقاد المناهج التعليمية و لا مناقشتها ، و لكن سأترك لكم ذلك بعد أن أضع بين يديكم عدة مناهج في دول مختلفة بعيدة كل البعد عن ما ندرسه ، فهي إما أن تكون مبتكرة و غير تقليدية ، أو ساذجة لدرجة الجنون .

ففي جامعة "بـوردو" الفرنسية تتم دراسة القصائد الخاصة بالموت و تحليلها و الدافع وراء كتابتها !
و من وجهة نظري ، لو أقدم ( المُحاضِر ) على دراسة ( مرثياتنا ) لأستقال و إلتحق بنادي للكربي مسمياً نفسه ( بلا وجـع راس ) ..!!

أما في "انجلترا" ، فيجبر الطلاب في جامعة "بـاولـق" للعلوم النفسية على مشاهدة 50 فيلماً مرعباً تتم رصد تأثيراتها على عقول الطلبة و نفسياتهم بإستمرار ، و لا أعلم هل المراد هو إيجاد حلول نفسية أم زيادة العـُقد في مجتمعهم ، و لكن هـل تمت إضافة ( حمار القايلة ) و غيره في مناهجهم ..!!

و في جامعة "قلاسـكو" في "اسكتـلندا" يُلزم الطالب بدراسة و تحليل الظواهر الغير طبيعية كالأشباح و الأرواح و التخاطر و التنويم المغناطيسي و غيرها من الخوارق ، و لا أجد بداً إلا أن أدعوهم لحضور أحد جلسات إخراج ( الـجـن ) من مـمسـوس فتزيغ عقولهم و يغلقوا جامعتهم ..!!

و تقوم كلية "ويليـامز" الإنجليزية بفرض دراسة أوجه الشبه و الإختلاف بين زعماء المافيا في دول مثل "أمريكا" و "اليابان" و "روسيا" و "إيطاليا" ، و لا يبدو لي أن هناك أوجه شبه أو إختلاف سوى حبهم لذواتهم ، و إستصغارهم لحرمات الآخرين ، و دعوة للتساؤل : أين نحن من الدراسات الجامعية المعنية بالإرهاب و توجهاته ؟

أما "فلسفة سفينة الفضاء" ، و هو ما يُـدرس في جامعة "جورج تاون" ، فيركز على النقاش حول إمكانية السفر حول الفضاء و ما هي المشاكل التي قد يواجهها الرواد في مسلسل "Star Trick" !
و هو ما يدعوني لمخاطبتهم لدراسة ما هي إمكانية إستمرار "طـاش ما طـاش" حتى عام 2018 ..!!

و لا تستغرب سيدي الكريم عندما تعلم أن كلية "الفنون الجميلة" في "رود آيلاند" تـُدرّس طلابها منهجاً يدعى "العلاقة بين الفن و الخطيئة" ، يُـعنى بالبحث في تأثير الشعور بالأثم على إنتاج الفنان و إبداعه الشخصي ، و ليتهم يدرسون حالة ( الخربطة ) على حوائط المنازل لدينا ..!!

و قبل أن أختم ، أحب أن أرى إبتسامتك و أنت تقرأ ما تـُدَرسهُ جامعة "أيـوا" ، فلديها منهج يناقش تأثير الثقافة و العرق و الدخل على تقرير نوعية و طول الإجازة التي يختارها لنفسه ! و لا عجب أن نصنف نحن السعوديين بأننا في المرتبة الأولى في قائمة عشاق الإجازة ، فنحن لا نحتاج إلى بحوث ..!!


من هنا و بعيداً عن سذاجة تلك المناهج نسأل :
متى ستكون مناهجنا ( مبتكرة ) و ( غير تقليدية ) ؟ .. فأنا عن نفسي لا يهمني عدد سكان "زامبيا" و لا مساحة "الكونغو" ..!!

آمل أن أكون أضفت شيئاً إلى معلوماتكم ، و أن يكون طرحي في رقي ذائقتكم .





|-| خــاتــمــة |-|


قال صلى الله عليه و سلم :

{ إذا مات المرء إنقطع عمله إلا من ثلاث : صـدقة جاريـة ، أو عـلـم علـمه ، أو ولـد صالـح يدعو لـه }


اللهم إجعلنا من مَن تنار قبورهم بعمل لا ينقطـع .


ردودكم وقودٌ لقلمي ، فلا تحرموني منها ، و أعتذر عن الإطالة .


[-] مـــرور الــكــرام [-]


.
اضافة رد مع اقتباس
  #2  
قديم 02/11/2009, 03:05 AM
زعيــم مميــز
تاريخ التسجيل: 24/08/2007
مشاركات: 2,241
فكرة متميزه ..


إقتباس
و تقوم كلية "ويليـامز" الإنجليزية بفرض دراسة أوجه الشبه و الإختلاف بين زعماء المافيا في دول مثل "أمريكا" و "اليابان" و "روسيا" و "إيطاليا" ، و لا يبدو لي أن هناك أوجه شبه أو إختلاف سوى حبهم لذواتهم ، و إستصغارهم لحرمات الآخرين ، و دعوة للتساؤل : أين نحن من الدراسات الجامعية المعنية بالإرهاب و توجهاته ؟

في بعض الكتاب ايام ثورة التفجيرات طالب بدراسة الخوارج (هو الاسم الشرعي لهم ) و اسباب قيام تلك التفجيرات لكن ردوا عليه المتطرفين اللليبراليين و قالوا لا تحتاج الى دراسة لكن تحتاج الى تغير الخطاب الديني و التخفيف من حدته...
هذه هي المشكلة وجود الخونه بيننا و محاولة اقتناص الفرص ولولا وجودهم لكان الموضوع درس وعرف من المتسبب به

مشكلة الجامعات لدينا انها تريد الاعتراف الدولي و العالمي بأي طريقة لهذا تحاول تقليدهم في بعض المناهج التي لا تتناسب معنا و الادهى والامر انها لا تركز على جامعة واحدة بل تاخذ من كل جامعة مادة حتى اصبحت موادنا متكرره ودون اي ارتباط...
في الحياة الجامعية السعودية لا يوجد توافق منهجي و لا هدف واضح في التدريس المهم عندهم تجميع عدة مواد لمدة 5 سنوات و اشغل الطلاب بها دون اي جدوى

ارامكوا التي حصلت على المركز الاول عالميا لافضل 50 شركة ترسل طلابها للابتعاث خارجيا و في جامعات اقل من امكانيات ارامكوا ..
البديهي ان هذه الشركة هي التي تستقطب الممتدربين بدل ان ترسلهم لكن الفكر المنهجي المستولي على عقول الكثيرين هي الابتعاث و لا شي سواه


شكرا لك
اضافة رد مع اقتباس
  #3  
قديم 02/11/2009, 03:22 AM
الصورة الرمزية الخاصة بـ أبو سواج
زعيــم نشيــط
تاريخ التسجيل: 25/11/2007
المكان: المجمعة
مشاركات: 697
عدنا
السلام عليكم
فعلاً يالغالي منهاجنا أنا أحملها 60 % من التخلف الذي نعيشه ، وصدقني لو دققت في كل طريقة من الطرق اللي كتبتها في موضوعك والمتبعة في الجمعات الغربية ، راح تحصل أن لها هدف وغاية مهمه للطلاب .
مناهجنا وطرق التدريس لدينا للأسف تعتمد في أغلبها على التلقين والحفظ الإجباري فقط ، من دون تغليب وترسيخ أهمية التفكير والإستنتاج لدى الطالب ، ولايخفى عليك طبعاً أن طريقة التلقين والتحفيظ تعتبر من أهم أسباب كرهنا للمدرسه والعلم ، بعكس طرق الإبداع والإستنتاج اللي تترك للواحد مجال أنه يحرك عقله شوي ويعيش متعة إستنتاج الحل .. مثلاً ..
أنا أذكر في الإبتدائي كان يعلمنا الأستاذ عن علامات الإعراب ويجلس كل الحصة وهو يلقنا هذه العلامات على كل حروف الهجاء ..
ءَ / ءِ / ءُ
بَ / بِ / بُ
تَ / تِ / تُ

وهكذا حتى حرف الياء

بينما المفترض أن يعلمنا أول حرفين أو ثلاثة ومن ثم يجعلنا نطبق على بقية الحروف

خذ مثلاً ، درس الفقه

الزنا ، محرم ، ومن كبائر الذنوب والدليل قوله تعالى : .............

لماذا لايتم شرح المسألة بدلاً من تلقيننا وتحفيظنا الحكم والحكمة ، لماذا لا يقال لنا على سبيل المثال :
أثبت العلم الحديث بأن الزنا هو أكثر طريقة لإنتشار مرض الإيدز القاتل بالإضافة إلى مرض الزهري وغيرها من الأمراض ..
بالإضافة إلى أنه يتسبب في وجود أطفال غير شرعيين في المجتمع ، ما يساهم في زيادة نسبة الفقر ومما يزيد نسب المتشردين والأعضاء الفاسدين في المجتمع ..
ومن ثم في النهاية يتم حث الطالب على إبداء الحكم الذي يستنتجه عقله شريطة أن يدعم ذلك بنص من القرآن والسنه ..

للأسف أن مناهجنا وطرق تدريسنا ، لاتساهم أبداً في تنشيط عقولنا بقدر ماتجعل منها أوعيةً تحوي معلومات ونظريات مبتكرة منذ آلاف السنين ..

المسألة حقيقةً لن أستطيع ذكرها في رد ولعلي أفرد لذلك موضوعاً مستقلاً ، نتشارك به النقاش بإذن الله ..

شكراً مرور الكرام ..

اخر تعديل كان بواسطة » أبو سواج في يوم » 02/11/2009 عند الساعة » 07:30 AM
اضافة رد مع اقتباس
  #4  
قديم 02/11/2009, 03:39 AM
الصورة الرمزية الخاصة بـ الـمـشـاغـب
مايسترو المجلس العام
تاريخ التسجيل: 18/02/2005
المكان: كاشت مع ويلهامسون بين المروج :$
مشاركات: 7,060
موضوع رائع وممتع جداً
أثر الدلاخة مهيب عندنا بس .. حتى هالغرب ماخذين نصيبهم منها
أحلى شي حقة الأفلام .. والله روعة
بس عاد هم يحذفون في الأفلام والا يعرضونها كاملة؟ خصوصاً وأن التعليم هناك مختلط
ما علينا منهم .. بحريقة

أنا أشوف أن التعليم الجامعي عندنا جيد جداً إذا ما كان ممتاز .. بتقول لي ليش؟
راح أقول لك والله مدري بس أخذتني الحمية .. مليت كل شوي نقول حنا فاشلين وحنا ما عندنا شي
والا لو جيت للجد .. والله مدري هو التعليم زين والا شين .. كل ما خلصنا كورس وافتكينا منه نسيناه
إقتباس
و قبل أن أختم ، أحب أن أرى إبتسامتك و أنت تقرأ ما تـُدَرسهُ جامعة "أيـوا"


ترى صوّرت لك ابتسامتي حتى تراها .. ان بغيتها برسلها لك بالخاص

شكراً لك مرور الكرام
اضافة رد مع اقتباس
  #5  
قديم 02/11/2009, 03:51 AM
موقوف
تاريخ التسجيل: 16/07/2005
المكان: الرياض ..
مشاركات: 3,989
إقتباس
الرسالة الأصلية كتبت بواسطة marsal
فكرة متميزه ..



في بعض الكتاب ايام ثورة التفجيرات طالب بدراسة الخوارج (هو الاسم الشرعي لهم ) و اسباب قيام تلك التفجيرات لكن ردوا عليه المتطرفين اللليبراليين و قالوا لا تحتاج الى دراسة لكن تحتاج الى تغير الخطاب الديني و التخفيف من حدته...
هذه هي المشكلة وجود الخونه بيننا و محاولة اقتناص الفرص ولولا وجودهم لكان الموضوع درس وعرف من المتسبب به

مشكلة الجامعات لدينا انها تريد الاعتراف الدولي و العالمي بأي طريقة لهذا تحاول تقليدهم في بعض المناهج التي لا تتناسب معنا و الادهى والامر انها لا تركز على جامعة واحدة بل تاخذ من كل جامعة مادة حتى اصبحت موادنا متكرره ودون اي ارتباط...
في الحياة الجامعية السعودية لا يوجد توافق منهجي و لا هدف واضح في التدريس المهم عندهم تجميع عدة مواد لمدة 5 سنوات و اشغل الطلاب بها دون اي جدوى

ارامكوا التي حصلت على المركز الاول عالميا لافضل 50 شركة ترسل طلابها للابتعاث خارجيا و في جامعات اقل من امكانيات ارامكوا ..
البديهي ان هذه الشركة هي التي تستقطب الممتدربين بدل ان ترسلهم لكن الفكر المنهجي المستولي على عقول الكثيرين هي الابتعاث و لا شي سواه



شكرا لك

أتفق معك تماماً ، فنحن نحتاج إلى دراسة تلك الأفكار و على نطاق واسع .. و لا يقتصر ذلك على العلوم الأمنية ..
شكراً أخي مرسال ..

إقتباس
الرسالة الأصلية كتبت بواسطة أبو سواج
لي عودة أخي العزيز مرور الكرام بعد صلاة الفجر إن أراد الله

تقبل الله ..

إقتباس
الرسالة الأصلية كتبت بواسطة الـمـشـاغـب
موضوع رائع وممتع جداً
أثر الدلاخة مهيب عندنا بس .. حتى هالغرب ماخذين نصيبهم منها
أحلى شي حقة الأفلام .. والله روعة
بس عاد هم يحذفون في الأفلام والا يعرضونها كاملة؟ خصوصاً وأن التعليم هناك مختلط
ما علينا منهم .. بحريقة

أنا أشوف أن التعليم الجامعي عندنا جيد جداً إذا ما كان ممتاز .. بتقول لي ليش؟
راح أقول لك والله مدري بس أخذتني الحمية .. مليت كل شوي نقول حنا فاشلين وحنا ما عندنا شي
والا لو جيت للجد .. والله مدري هو التعليم زين والا شين .. كل ما خلصنا كورس وافتكينا منه نسيناه

ترى صوّرت لك ابتسامتي حتى تراها .. ان بغيتها برسلها لك بالخاص

شكراً لك مرور الكرام

و الله الحمية زينــه .. بس تدري كثير أحيان ضيعتنا ..
و ما أعتقد عندهم حذف مشاهد ..

يا جعل بسمتك دوم .. ألف شكر
اضافة رد مع اقتباس
  #6  
قديم 02/11/2009, 04:53 AM
الإحترافيه بعين هلاليه
تاريخ التسجيل: 07/07/2006
المكان: الريـاض
مشاركات: 7,248
إقتباس
متى ستكون مناهجنا ( مبتكرة ) و ( غير تقليدية ) ؟ .. فأنا عن نفسي لا يهمني عدد سكان "زامبيا" و لا مساحة "الكونغو" ..!!

بإختصار شديد اخوي مرور الكرام لشعوري بصداع ..
برد رد مختصر وسريع من الممكن أرجع بأي وقت واضيف رد أطول ..
ولكن اعتقد اذا كان هناك مناهجنـا مبتكره وغير تقليديه .. يكون هناك قصور في توصيل المعلومه من الأساتذه والعكس صحيح ..

انا مثلا في الجامعه اخذ كورس مكثف أنجليزي لأن تخصصي ترجمه .. والمشكله الكبيره ان الأستاذه نفسها ماتقدر توصل لنا المعلومه بطريقه سهله وبسيطه .. على الرغم من ان المنهج لايحتاج منها الفلسفه الزائده و تطلب مننا مراجع غيرمفيده لنـا كـ طلاب بس مثل مايقولون تبي تشغلنـا بأي طريقه ...

عموماً اعتذر ع الإطاله وان خرجت من صلب موضوعك ..
اضافة رد مع اقتباس
  #7  
قديم 02/11/2009, 05:13 AM
موقوف
تاريخ التسجيل: 16/07/2005
المكان: الرياض ..
مشاركات: 3,989
إقتباس
الرسالة الأصلية كتبت بواسطة هلاليه محترفه

بإختصار شديد اخوي مرور الكرام لشعوري بصداع ..
برد رد مختصر وسريع من الممكن أرجع بأي وقت واضيف رد أطول ..
ولكن اعتقد اذا كان هناك مناهجنـا مبتكره وغير تقليديه .. يكون هناك قصور في توصيل المعلومه من الأساتذه والعكس صحيح ..

انا مثلا في الجامعه اخذ كورس مكثف أنجليزي لأن تخصصي ترجمه .. والمشكله الكبيره ان الأستاذه نفسها ماتقدر توصل لنا المعلومه بطريقه سهله وبسيطه .. على الرغم من ان المنهج لايحتاج منها الفلسفه الزائده و تطلب مننا مراجع غيرمفيده لنـا كـ طلاب بس مثل مايقولون تبي تشغلنـا بأي طريقه ...

عموماً اعتذر ع الإطاله وان خرجت من صلب موضوعك ..

للأسف جامعاتنا لا تعتمد على التقييم الطلابي للمحاضرين ..
فمثلاً في أي جامعة خارجية يتم تقييم المعلم من جميع الطلاب بسرية تامة إلكترونياً و ذلك عبر طرح عدة أسئلة و أجوبة يتم الإختيار منها ، و بعد ذلك تتم مسائلة المعلم ..
في حالتنا يخاف الطلاب حتى من إنتقاده سراً ..!!

فهمت مقصد ، و أعانك الله ..

شكراً على ردك ..
اضافة رد مع اقتباس
  #8  
قديم 02/11/2009, 05:21 AM
زعيــم نشيــط
تاريخ التسجيل: 15/10/2008
مشاركات: 999
‘’ أما في "انجلترا" ، فيجبر الطلاب في جامعة "بـاولـق" للعلوم النفسية على مشاهدة 50 فيلماً مرعباً تتم رصد تأثيراتها على عقول الطلبة و نفسياتهم بإستمرار ، و لا أعلم هل المراد هو إيجاد حلول نفسية أم زيادة العـُقد في مجتمعهم ، و لكن هـل تمت إضافة ( حمار القايلة ) و غيره في مناهجهم ..!! ‘’

يستهبلون

اجل مناهجنا وش زينها عندهم

اختي الصغيره برابع ابتدائي ,, المهم الرياضيات حقهم جديد

حاولت اكثر من مره اساعدها فيه بس مره معقد صراحتاً .. رياضيات ثالث ثانوي اسهل منه

إقتباس

اللهم إجعلنا من مَن تنار قبورهم بعمل لا ينقطـع .

اللهم آمـيـن


شكرا ,, مرورك الكرام
اضافة رد مع اقتباس
  #9  
قديم 02/11/2009, 05:25 AM
الإحترافيه بعين هلاليه
تاريخ التسجيل: 07/07/2006
المكان: الريـاض
مشاركات: 7,248
إقتباس
الرسالة الأصلية كتبت بواسطة مرور الكرام
للأسف جامعاتنا لا تعتمد على التقييم الطلابي للمحاضرين ..
فمثلاً في أي جامعة خارجية يتم تقييم المعلم من جميع الطلاب بسرية تامة إلكترونياً و ذلك عبر طرح عدة أسئلة و أجوبة يتم الإختيار منها ، و بعد ذلك تتم مسائلة المعلم ..
في حالتنا يخاف الطلاب حتى من إنتقاده سراً ..!!

فهمت مقصد ، و أعانك الله ..

شكراً على ردك ..

وانا أخيتك يسونها عندنا بجامعه الأمير سلطان بس والله
مدري وين تروح الأوراق.!!اول سنتين نتحمس ونقييم بشكل جدي بس لماشفنا الوضع مثل ماهو نقييم اي كلام وبستعجال نبغى المحاضره تخلص بسرعه..
وحتى أذا شكينا ع الاستاذه في السر او في العلن في الأخير مايعتمدون على رأي الطالبه واخذ رأيهابأهتمام!!!




اكرر أعتذاري...

اخر تعديل كان بواسطة » هلاليه محترفه في يوم » 02/11/2009 عند الساعة » 05:40 AM
اضافة رد مع اقتباس
  #10  
قديم 02/11/2009, 06:16 AM
موقوف
تاريخ التسجيل: 16/07/2005
المكان: الرياض ..
مشاركات: 3,989
إقتباس
الرسالة الأصلية كتبت بواسطة صِبآ نجّد
‘’ أما في "انجلترا" ، فيجبر الطلاب في جامعة "بـاولـق" للعلوم النفسية على مشاهدة 50 فيلماً مرعباً تتم رصد تأثيراتها على عقول الطلبة و نفسياتهم بإستمرار ، و لا أعلم هل المراد هو إيجاد حلول نفسية أم زيادة العـُقد في مجتمعهم ، و لكن هـل تمت إضافة ( حمار القايلة ) و غيره في مناهجهم ..!! ‘’

يستهبلون

اجل مناهجنا وش زينها عندهم

اختي الصغيره برابع ابتدائي ,, المهم الرياضيات حقهم جديد

حاولت اكثر من مره اساعدها فيه بس مره معقد صراحتاً .. رياضيات ثالث ثانوي اسهل منه



اللهم آمـيـن


شكرا ,, مرورك الكرام

العفــو ..
الله يعين اختك ، التدرج عندنا أسوأ من السوء نفسه ..
شكراً على ردك ..

إقتباس
الرسالة الأصلية كتبت بواسطة هلاليه محترفه
وانا أخيتك يسونها عندنا بجامعه الأمير سلطان بس والله
مدري وين تروح الأوراق.!!اول سنتين نتحمس ونقييم بشكل جدي بس لماشفنا الوضع مثل ماهو نقييم اي كلام وبستعجال نبغى المحاضره تخلص بسرعه..
وحتى أذا شكينا ع الاستاذه في السر او في العلن في الأخير مايعتمدون على رأي الطالبه واخذ رأيهابأهتمام!!!




اكرر أعتذاري...

اختي الأوراق لا يلتفت لها لسبب أن فرزها من بين مئات الطالبات تأخذ وقتاً ..
ما كنا نقوم به هو التقييم الآلي عبر الموقع الخاص بالجامعة ، حيث يتم الرصد و إظهار النتائج آلياً ، و بذلك تكون النتائج لا تحتاج إلى فرز ، و أكثر وضوحاً و للجميع ..

لا أعلم ما هي آليات جامعة سلطان ، و لكن بالتأكيد ليست أفضل حالاً من اخواتها السعوديات ..

تواجدك ينير الموضوع ..
اضافة رد مع اقتباس
  #11  
قديم 02/11/2009, 06:43 AM
الإحترافيه بعين هلاليه
تاريخ التسجيل: 07/07/2006
المكان: الريـاض
مشاركات: 7,248
إقتباس
الرسالة الأصلية كتبت بواسطة مرور الكرام
العفــو ..
الله يعين اختك ، التدرج عندنا أسوأ من السوء نفسه ..
شكراً على ردك ..



اختي الأوراق لا يلتفت لها لسبب أن فرزها من بين مئات الطالبات تأخذ وقتاً ..
ما كنا نقوم به هو التقييم الآلي عبر الموقع الخاص بالجامعة ، حيث يتم الرصد و إظهار النتائج آلياً ، و بذلك تكون النتائج لا تحتاج إلى فرز ، و أكثر وضوحاً و للجميع ..

لا أعلم ما هي آليات جامعة سلطان ، و لكن بالتأكيد ليست أفضل حالاً من اخواتها السعوديات ..

تواجدك ينير الموضوع ..

اكرر اعتذاري اخوي
بس الي اعرفه ان الاوراق يتم فرزها وتدقيق فيها بجهاز وله اوراق خاصه هذا ما أعرفه
عموما في كل الاحوال التقييم لايتم الإستفاده منه بشكل فعلي
وكلها تروح هباء منثورا
اكرر اعتذاري لتواجدي المستمر تحدثت عن الجامعه وانا متنرفزه منهم وتحمست بزياده وأعتذر اذا خرجت من صلب موضوعك...
اضافة رد مع اقتباس
  #12  
قديم 02/11/2009, 06:47 AM
موقوف
تاريخ التسجيل: 16/07/2005
المكان: الرياض ..
مشاركات: 3,989
إقتباس
الرسالة الأصلية كتبت بواسطة هلاليه محترفه
اكرر اعتذاري اخوي
بس الي اعرفه ان الاوراق يتم فرزها وتدقيق فيها بجهاز وله اوراق خاصه هذا ما أعرفه
عموما في كل الاحوال التقييم لايتم الإستفاده منه بشكل فعلي
وكلها تروح هباء منثورا
اكرر اعتذاري لتواجدي المستمر تحدثت عن الجامعه وانا متنرفزه منهم وتحمست بزياده وأعتذر اذا خرجت من صلب موضوعك...

لا عـادي ، منـوره ..

أوراق و إلا إن شاء الله كاتبينها على كرتون منديل ، المهم الجدية في التعامل و ليس مجرد إجراء ( تـسـكـيـتـي ) ..

معك ، و الله يعينك عليهم .. بالتوفيق ..
اضافة رد مع اقتباس
  #13  
قديم 02/11/2009, 10:22 AM
الصورة الرمزية الخاصة بـ هلالي من ارض اليمن
مشرف منتدى المجلس العام
تاريخ التسجيل: 02/08/2005
المكان: بين الحلم والأسوار !
مشاركات: 13,589
حياك الله اخي العزيز : مرور الكرام

أشعر ان التعليم اجمالا بالعالم العربي ليس بذلك السوء الذي نصوره لأنفسنا

كما يخيل لي ان البعض يكاد ان يطالب بكبسولات تعليمية يبتلعها مع شربة ماء فتحفظ المعلومه في عقله !

من حيث التعليم اجمالا : اعتقد انه اذا ما توفرت اسرة معنية بالتعليم ووافق ذلك ابناء يرغبون بالتعليم فسوف تكون هنالك نتائج ايجابية بغض النظر عن العيوب التي وضعناها شماعة لأخفاقاتنا ،،،



هل هنالك قصور .. نعم .. ولكن ليس بالسوء الذي نصوره

بدليل : يتخرج الطلاب العرب من الجامعات بدرجة بكالوريوس ويذهبون للدراسات العليا .. ونجدهم متفوقين مقارنة بابناء تلك البلاد .. بل ان البعض منهم يصل الأمر به ان يحاولوا اغراءه بالبقاء عن الرحيل الى وطنه بمعنى آخر هم لا يرغبون بعودته !

الحالات التي اتحدث عنها ليس حالات نادرة .. بل هي قاعدة عن كثير من الطلبة العرب في الخارج الذين درسوا مراحلهم الأولى في أوطانهم الأصلية ،،،




نتحدث عن دواعي بعض المقرارات ومدى أهميتها ! الطلبة العرب في الخارج مقارنة مع ابناء تلك البلاد او القادمين من دول أخرى يمتازوا عن اقرانهم ان لديهم ثقافة وأطلاع أفضل من الاخرين .. لماذا ؟ بسبب كثير من المقررات التي نظن انها ليست ذو أهمية !



تكرار المناهج الذي تفضل به بعض الأحبة .. انا اشك في صحة هذه العبارة الا اذا كان المعنى ان هنالك مواد لا تستطيع الحصول عليها الا باجتياز مواد معينة فمن الطبيعي ان تشعر ان هنالك ما يجمع بينهم ،،،



نسبة المتعلمين في العالم العربي خاصة في التعليم العالي ( بكالوريوس - ماجستير - دكتوراه ) أصبحت بارقام كبيرة جدا مقارنة بمثيلاتها في الدول المتقدمة ،،،

الآن في السعودية أو لدينا باليمن او الامارات او سوريا او الاردن مع فارق الامكانيات الاقتصادية بين الدول المذكورة .. يكاد لا تستطيع ان ترى في أبناء جيلك من شباب أو فتيات لا يحملون على اقل تقدير الشهادة الجامعية ( البكالوريوس ) ،،،

في دول متقدمة .. لا تجد مثل ذلك بل هنالك اسر عديدة لا تجد لديهم طالب جامعي ! بالرغم ان الامكانيات متوفرة !

نعم نسبة التعليم عالية على مستوى المجتمع .. ولكنها اقل كثيرا في التعليم العالي مقارنة بالدول العربيه ،،،




اشعر في بعض الاحيان ان لدينا شعور بالهزيمة وحب اعطاء الآخرين أكبر من حجمهم .. عقدة الخواجة يبدوا انهم اصبحت مترسخة في وجداننا ! حتى عندما يكون بيننا مبدعون فأننا نجيد التقليل من قدرهم ولكن ان يأتي أحدهم من الخارج يملك نصف هذه الامكانيات فهو محل تقدير وأحترام وتفهم !!!



نعم استطيع القول أنهم متطورين في التقنية والتكنولوجيا وعلوم الهندسة والطب .. ولكن تخلفنا في هذه القطاعات ليس من ضعف امكانياتنا خاصة من حيث الكوادر .. ولكن لأننا بخلاء في الانفاق على هذه القطاعات .. ناهيك انها قطاعات اذا ما حدث لدى دولة عربية تطور فيها .. فهنالك احتمال كبير ان تفرض علينا عقوبات اقتصادية باي تهمة حتى لو كانت دهس سحلية بالطريق العام .. وعالمنا العربي لا زال يتشبث بشعار ( الباب والاقفال بسبب الريح )



وجهة نظر .. كفانا نندب وننوح .. وعلينا ان ننظر لأنفسنا وندفعها للنجاح .. فنحن دوما قادرين اذا ما كنا نرغب بذلك ،،،



مرور الكرام

لا عدمنا ايها الراقي طرحك الجميل والراقي

والله يعطيك العافية ،،،

اضافة رد مع اقتباس
  #14  
قديم 02/11/2009, 10:46 AM
الصورة الرمزية الخاصة بـ الاسطورة واحد
مشرف منتدى الجمهور الهلالي
ورئيس تحرير مجلة الزعيم
تاريخ التسجيل: 01/11/2006
المكان: الرياض
مشاركات: 5,022
يعطيك العافية أخي مرور الكرام ...

نعم المناهج التعليمية ليست سيئة بشكل كبير ولكن مثل ماقلت هي تقليدية ولا توكب التطورات والاحداث التي تحدث في مجتمعنا وعصرنا الحالي ..
مثلاً في أيام الجامعة هناك مناهج درسناها لتأدية الواجب رغم اقتناعي التام بأنها مفيدة جداً ولكن للاسف الطريقة التي يتخذها ( اعضاء هيئة التدريس ) في تقديم المادة سيئ .. فيعتمد على ماهو موجود داخل ( المجلد ) الممتلاء بالنظريات الافتراضية .. والمفروض ان تحصل .. على الرغم من أن الواقع مخالف لها تماماً ..
وحتى لا أظلم ( اعضاء هيئة التدريس ) فهناك اساتذه ودكاتره كان يبتكر في كل مستوى منهجاً جديداً يواكب الفترة الحالية التي يعيشها .. وهي المعلومات التي لا زالت راسخه في ذهني ..

مااريد قوله أننا لا نقيم مناهجنا التعليمة والمخجل أن الاحاديث الاعلامية ( الشاطحة ) تردد في تطوير مناهجنا الدراسية والتركيز فقط يكون على ( الامور الدينية \ العربية ) بينما لا أجد الا القلة امثالكم يتحدثون عن المناهج العلمية التي تتطور من وقت إلى أخر..
إقتباس
لماذا التكرار و أين الجديد ؟


الجديد يغيب بسبب غياب ( الرقيب )

أتمنى أني أستطع أن اوصل وجهة نظري ..
كل الشكر لك وللمشاركين معك في هذا الموضوع الذي اكن لهم كل الاحترام والتقدير
اضافة رد مع اقتباس
  #15  
قديم 02/11/2009, 10:57 AM
موقوف
تاريخ التسجيل: 16/07/2005
المكان: الرياض ..
مشاركات: 3,989
إقتباس
الرسالة الأصلية كتبت بواسطة هلالي من ارض اليمن
حياك الله اخي العزيز : مرور الكرام


أشعر ان التعليم اجمالا بالعالم العربي ليس بذلك السوء الذي نصوره لأنفسنا

كما يخيل لي ان البعض يكاد ان يطالب بكبسولات تعليمية يبتلعها مع شربة ماء فتحفظ المعلومه في عقله !

من حيث التعليم اجمالا : اعتقد انه اذا ما توفرت اسرة معنية بالتعليم ووافق ذلك ابناء يرغبون بالتعليم فسوف تكون هنالك نتائج ايجابية بغض النظر عن العيوب التي وضعناها شماعة لأخفاقاتنا ،،،



هل هنالك قصور .. نعم .. ولكن ليس بالسوء الذي نصوره


بدليل : يتخرج الطلاب العرب من الجامعات بدرجة بكالوريوس ويذهبون للدراسات العليا .. ونجدهم متفوقين مقارنة بابناء تلك البلاد .. بل ان البعض منهم يصل الأمر به ان يحاولوا اغراءه بالبقاء عن الرحيل الى وطنه بمعنى آخر هم لا يرغبون بعودته !

الحالات التي اتحدث عنها ليس حالات نادرة .. بل هي قاعدة عن كثير من الطلبة العرب في الخارج الذين درسوا مراحلهم الأولى في أوطانهم الأصلية ،،،



نتحدث عن دواعي بعض المقرارات ومدى أهميتها ! الطلبة العرب في الخارج مقارنة مع ابناء تلك البلاد او القادمين من دول أخرى يمتازوا عن اقرانهم ان لديهم ثقافة وأطلاع أفضل من الاخرين .. لماذا ؟ بسبب كثير من المقررات التي نظن انها ليست ذو أهمية !



تكرار المناهج الذي تفضل به بعض الأحبة .. انا اشك في صحة هذه العبارة الا اذا كان المعنى ان هنالك مواد لا تستطيع الحصول عليها الا باجتياز مواد معينة فمن الطبيعي ان تشعر ان هنالك ما يجمع بينهم ،،،



نسبة المتعلمين في العالم العربي خاصة في التعليم العالي ( بكالوريوس - ماجستير - دكتوراه ) أصبحت بارقام كبيرة جدا مقارنة بمثيلاتها في الدول المتقدمة ،،،

الآن في السعودية أو لدينا باليمن او الامارات او سوريا او الاردن مع فارق الامكانيات الاقتصادية بين الدول المذكورة .. يكاد لا تستطيع ان ترى في أبناء جيلك من شباب أو فتيات لا يحملون على اقل تقدير الشهادة الجامعية ( البكالوريوس ) ،،،

في دول متقدمة .. لا تجد مثل ذلك بل هنالك اسر عديدة لا تجد لديهم طالب جامعي ! بالرغم ان الامكانيات متوفرة !

نعم نسبة التعليم عالية على مستوى المجتمع .. ولكنها اقل كثيرا في التعليم العالي مقارنة بالدول العربيه ،،،



اشعر في بعض الاحيان ان لدينا شعور بالهزيمة وحب اعطاء الآخرين أكبر من حجمهم .. عقدة الخواجة يبدوا انهم اصبحت مترسخة في وجداننا ! حتى عندما يكون بيننا مبدعون فأننا نجيد التقليل من قدرهم ولكن ان يأتي أحدهم من الخارج يملك نصف هذه الامكانيات فهو محل تقدير وأحترام وتفهم !!!



نعم استطيع القول أنهم متطورين في التقنية والتكنولوجيا وعلوم الهندسة والطب .. ولكن تخلفنا في هذه القطاعات ليس من ضعف امكانياتنا خاصة من حيث الكوادر .. ولكن لأننا بخلاء في الانفاق على هذه القطاعات .. ناهيك انها قطاعات اذا ما حدث لدى دولة عربية تطور فيها .. فهنالك احتمال كبير ان تفرض علينا عقوبات اقتصادية باي تهمة حتى لو كانت دهس سحلية بالطريق العام .. وعالمنا العربي لا زال يتشبث بشعار ( الباب والاقفال بسبب الريح )



وجهة نظر .. كفانا نندب وننوح .. وعلينا ان ننظر لأنفسنا وندفعها للنجاح .. فنحن دوما قادرين اذا ما كنا نرغب بذلك ،،،



مرور الكرام

لا عدمنا ايها الراقي طرحك الجميل والراقي

والله يعطيك العافية ،،،



إقتباس
الرسالة الأصلية كتبت بواسطة الاسطورة واحد
يعطيك العافية أخي مرور الكرام ...


نعم المناهج التعليمية ليست سيئة بشكل كبير ولكن مثل ماقلت هي تقليدية ولا توكب التطورات والاحداث التي تحدث في مجتمعنا وعصرنا الحالي ..
مثلاً في أيام الجامعة هناك مناهج درسناها لتأدية الواجب رغم اقتناعي التام بأنها مفيدة جداً ولكن للاسف الطريقة التي يتخذها ( اعضاء هيئة التدريس ) في تقديم المادة سيئ .. فيعتمد على ماهو موجود داخل ( المجلد ) الممتلاء بالنظريات الافتراضية .. والمفروض ان تحصل .. على الرغم من أن الواقع مخالف لها تماماً ..
وحتى لا أظلم ( اعضاء هيئة التدريس ) فهناك اساتذه ودكاتره كان يبتكر في كل مستوى منهجاً جديداً يواكب الفترة الحالية التي يعيشها .. وهي المعلومات التي لا زالت راسخه في ذهني ..

مااريد قوله أننا لا نقيم مناهجنا التعليمة والمخجل أن الاحاديث الاعلامية ( الشاطحة ) تردد في تطوير مناهجنا الدراسية والتركيز فقط يكون على ( الامور الدينية \ العربية ) بينما لا أجد الا القلة امثالكم يتحدثون عن المناهج العلمية التي تتطور من وقت إلى أخر..

الجديد يغيب بسبب غياب ( الرقيب )


أتمنى أني أستطع أن اوصل وجهة نظري ..

كل الشكر لك وللمشاركين معك في هذا الموضوع الذي اكن لهم كل الاحترام والتقدير


أخــواني هـــلالي و الأسطــورة ..

كفيتم و وفيتم ، ردودكم البليغة إضافة رائعة أتشرف بتواجدها ..

لسنا بسيئين ، و لسنا بأقل من الآخرين قدرات .. و إنما نفتقد إلى الآلية .. آلية التطوير ..
في ظل هذه الإمكانيات ، و في ظل هذه العقول النيرة ، لمن المحزن أن رياح التجديد لم تهب بعد ..

شكراً جزيلاً على هذه المشاركة التي سعدت بها كثيراً ..
ربنا يعافيكم ..
اضافة رد مع اقتباس
   


إضافة رد


قوانين المشاركة
غير مصرّح لك بنشر موضوع جديد
غير مصرّح لك بنشر ردود
غير مصرّح لك برفع مرفقات
غير مصرّح لك بتعديل مشاركاتك

وسوم vB : مسموح
[IMG] كود الـ مسموح
كود الـ HTML مسموح
Trackbacks are مسموح
Pingbacks are مسموح
Refbacks are مسموح



الوقت المعتمد في المنتدى بتوقيت جرينتش +3.
الوقت الان » 06:50 PM.

جميع الآراء و المشاركات المنشورة تمثل وجهة نظر كاتبها فقط , و لا تمثل بأي حال من الأحوال وجهة نظر النادي و مسؤوليه ولا إدارة الموقع و مسؤوليه.


Powered by: vBulletin Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd

Google Plus   Facebook  twitter  youtube