بسم الله الرحمن الرحيم

تحية طيبة لكل الزعمااااااء

من رأى زعيمنا ليلة البارحة أيقن بأن الهلال لدية قاعدة من الاعبين الشباب الذي يعتمد عليهم مستقبلاً بإذن الله .

دعونا نعمل مقارنة بين الفريق الأول والاولمبي لنرى أن الفريق الاولمبي تفوق من الناحية التكتيكية لماذا ؟؟

الكل يعرف أم مدرسة الفريق الاولمبي مدرسة برازيلية ومدرسة الفريق الأول اوروبية فالهلال يعتبر الفريق الذي يطبق التكتيك واللعب البررازيلي منذ زمن زاجالوا و كندينيو و اوسكار و انتهاءاً بباكيتا !!!

فأتمنى من الادارة الهلالية دمج المدربين بأن يكون اولاريو مدرباً وفيلهو مساعداً له للننعم بخلطة تكتيكية اوروبية برازيلية وجعل الحسيني مدرباً للياقة .

نقاط زرقاء :-
- لدى الهلال فريق آخر مرصع بالمواهب شرط توظيفها بشكل صحيح واعطاءها الفرصة الكاملة وعدم اهمالها .
- في ظل ارتفاع مستوى اللاعب محمد نامي في الظهير الأيمن ومقارنتة بمستوى اللاعب مسفر القحطاني ومن وجهة نظري الابقاء على نامي في مركز الظهير بشرط الزيادة في تمارينه اللياقية وتمارين قطع الكور .
- اللاعب فهد المبارك يثبت كل يوم بأنه هو الورقة الرابحة في خط الوسط في وجود التايب والشلهوب ونواف .
- الهلال بحاجة ماسه جداً لخدمات الادارية المتمكن الاستاذ / عادل البطي وكفى .
- لا ينقص الهلال في الفترة الحالية غير ((( الروح ))) فأهلاً بروح صالح النعيمة وفيصل أبو ثنين وخالد التيماوي وعبد الله الشريدة وسامي الجابر وعزائي بلاعبين الشعر والقصات والاساور و البزات !! ..
فهل فهمتموني يا جماهير نصف الارض ...

يعطيك العافيه على موضوعك

و آخر نقطه صدقت فيها لكن ماله داعي أساور وخرابيط لأن ولله الحمد ما فيه أحد من لعيبتنا من هذا الشكل يا إستاذ

هذي الثمرة ماجت الا بجهود الاداره

يعطيك العافية

محمد نامي بخمسه مليون واخر شي يلعب ظهير

مسفر بمباراته الاولى قدم مستوى طيب




متى بنشوف (( كل لاعب يلعب بمركزه ))..

والله انا معك في ان يكون مساعد المدرب يكون فيلهو

اما عن فهد المباراك فهو لاعب موهوب صحيح لاكن هو ما يسفيد من الموهوبه الي عنده صح
هو يحافض على الكوره اكثر من الازم اتمنى انه يحاول انه يلعب الكوره الجماعيه اكثر من
الاستعراض والتسرع في الاعب

اما عن الاولمبي فلديه مواهب ممتازه

اتمنى التوقيع مع مسفر القحطاني عشان يكون اساسي في الفريق الاول وهو بنصف مستواه افضل
من نامي بكثير

وشكرا

مشكورييييين على المرووووور

يعطيك العافية