الجمعه 99/100/150050 :-
قضيت اليوم كله وانا احاول ان اضع اسئله صعبه في اللغه العربيه وانتهت محاولاتي بعد ان اكتشفت ان كل اسئلتي بسيطه ويمكن للطلاب الاجابه عليها !!!!
السبت 100/100/150050 :-
اتصل بي صديقي الاستاذ " نجيسان بن برطمان " وشكى الي همه , وانه لم يجد اسئله صعبه في مادة التاريخ , واتفقنا على الاجتماع في منزل صديقنا الاستاذ " مفلخ بن شخبل ابو عقده " , اذ اننا نحن الثلاثه نؤمن بمذهب امتحاني واحد - يؤمن به اغلب دكاتره الجامعه - وهو ان يكون الاختبار تعجيزا , وان تكون اسئلته الغازا , والا كيف يمكن الكشف عن مواهب الطلاب وعبقريتهم ,وان الاسئله السهله تدل على جهل الممتحن وانحطاط تفكيره
, ثم مافائدة الامتحان اذا لم يكن هدفه تنظيف سلك التعليم من الطلبه ( الحمير ) الذين لايستطيعون الاجابه على اسئلتنا الراقيه .
الاحد 101/100/150050 :-
اجتمعنا في بيت " ابو عقده "واستقر الرأي على ان يعرض كل منا اسئلته على الاجتماع الموقر .
بدأت بعرض اسئلتي في اللغة العربيه
اولا - الإنشاء :
-اكتب في احد الموضوعين التالين :
1/ العتريس واثره المرضي والنفسي واثره في الحياه الانسانيه .
2/ تجعلق الخرطاف يوما فتشوشن في اكمه حتى سالت دماؤه اكتب موضوعا على لسانه .
عند هذا الحد من قرائتي للاسئله مط الاستاذ " بو عقده " براطمه قائلا: يابن الحلال العتريس ذي بسيطه , وعلق " بن برطمان " بقوله : ياخي حرام عليك تبي الناس تنجح , وبعدين ياخي بالسؤال الثاني عباره ( حتى سالت دماؤه) واضحه جدا .
وانتهت المناقشه الى تعديل الاسئله الى مايلي :
1/ ماأثر الجعلقه والفلمقه والشونقه والبرنقه في حياه الضب والورل... اكتب موضوعا يتضمن كل الآثار النفسيه والتاريخيه والادبيه والسياسيه في حياه الضب والورل .
2/ تجعلق الخرطاف في بردقة فتشوشن شوشنه حتى تمذلقت دماؤه .. ماذا يعني لك هذا الكلام باللغه الهيغروليفيه ثم ترجمه للغه العربيه .
وهنا اعلن الاساتذه الكرام رضاهم عن اسئلة الانشاء بعد ان عجزوا - هم انفسهم - عن فهم الاسئلة, ثم وصلنا الى اسئله الادب وكانت كما يلي :
اشرح معنى هذين البيتين :
ومنجار يكلكل بالبردع الخافقات __ يفتع بالكئيم كركود الكلات
كأن القوك فوقه وهنان الشرى __ يهنجر بالدجى مرهون الفتات
عندئذ صمم الاستاذ " بو عقده " على ان هذين البيتين في منتهى الوضوح ,وسالني من اين اتيت بهذا الشعر الواضح ؟ فقلت له انه من شاعر من العصر الحجري الجاهلي يقال له " ابوركبه المتعلق " وهنا اقترح " بن برطمان " على ان يكون الشؤال : اكمل الابيات واذكر نبذه طوييله واشرح شرحا وافيا الشاعر الذي كتب هذه القصيده , عندئذ ( قمز ) " بو عقده " وقام ( بتبويس ) " بن برطمان " حتى سالت ( سعابيله ) على خدوده , وقال له : كذا التعجيز ولا بلاش يابن الحلال , كذا تحس انك تبي تخرج طلاب عباقره !!!!!
بعد ان انتهيت من اسئلتي .. قام " بن برطمان " بقراءه اسئلته في مادة التاريخ , وقال انه توخى ان تكون اسئلته اسئاه ذكاء وصعبه وليس اشئلة اولاد صمامين , يطبعون من الكتاب للمخ (من زين هالمخ), ثم قرأ من لوح في يده :
1/اشرح كلمه ( افلاطون ) فيما لايقل عن خمسين سطر , هنا انفجرت انا و" بو عقده "
في وجه " بن برطمان " حيث قلنا له : ان الشؤال بسيييط وبسيط جدا ومن الممكن ان يجاوب عليه طالب او طالبين وهذا غلط في غلط ,فقال : طيب وشتبون نحط مكانه , هنا ابريت لاقول له الشؤال الانسب وكان كما يلي :
1/ اكتب معنى كلمة ( افلاطون ارخميدس ) في مالايقل عن 250سطر وان يكون كل سطر فيه 268 كلمه .
هنا صفق الاستاذان الفاضلان معلنان موافقتهما التامه على هذا الشؤال ( البسيط)!!!!!
ثم قرأ الاستاذ " بن برطمان " الشؤال الثاني :
2/ اكتب تاريخ البشريه منذ آدم وحواء الى حرب خليج الخنازير بالتفصيل , وابديت امتعاضي من هذا السؤال الذي يحمل في فحواه بعضا من السهوله , واقترحت ان يكون السؤال كالتالي :
2/ كان الاستاذ يريد ان يضع سؤالا هنا , اكتب ماهو السؤال واجب عليه ؟
ولاقى هذا السؤال استحسانا كبيرا لدى الاستاذين الكبيرين .
الاثنين102/100/150050 :-
اختبار في التاريخ واللغه العربيه ... وكم كانت فرحتنا كبيره عندما انتهى الوقت ولم يخرج احد !!!!!
الثلاثاء 103/100/150050 :
طلعت النتايج .......... لم ينجح احد , وحمدنا ربنا انا طهرنا مجتكعنا من طلبه جهال لايفقهون في العلم شيئا
وللحديث بقيه ....
الوضع العادي
