إقتباس وتصعيب الاسئلة مسألة ينظر لها من عدة جوانب ايجابية لانه من خلالها يميزون قدرة الطالب لأن الطالب هذا بيقدم على جامعات وكليات مختلفة من حقها تعرف مستوى الطالب هذا من خلال اجابته على هذي الاسئلة وانه ماجاب النسبة هذي ألا من كد وتعب وذكاء خارق للعادة بينما لو جابوا اسئلة سهلة بيكون فيها ظلم لطلاب اصحاب العقول النارية لانه بيكون فيه تساوي بين صاحب العقل العادي والعقل الناري ويمكن يجيبون نفس النسبة. . . . . هذا ما حبيت اوصله

عن إذنك صآحب الموضوع :
برد ع الاخ مآجد ..

أنا معك في هـ الكلام مآجد .. ومن أنصآرهـ .. بقوووهـ بعد .. بس بـ سؤال سؤالين .. تبين الفرق .. وتكون برضو في مستوى الطآلب المتفوق .. مو يجيب أسئله صعبه جداً ويقول أفرق فيها .. والمتفوق نفسه مآ يحله ..

أختبارنا السنه هذي .. مو صعب مرره مثل قبل سنتين أتوقع .. بس مو سهل أبداً .. يعني يمكن فيه تعآدل بين الاسئله المبآشرهـ والاسئله الغآمضه ان مآ زآدت الاخيرهـ بنظري ..

يعني أعطيكيآهـ من الاختبآر نفسه .. الاسئله الصعبه بوجهة نظر الطلاب ..

في المقآم الأول السؤال الأول فقرهـ ( جـ) , التكامل الرآبع , سؤال المنشور , سؤال المخروط الشق الثاني , أغلب الاختيارات .
ثم يجي : التكامل الثالث , سؤال المساحات , والسؤال الأول د(س) جديدهـ أول مرهـ أشوفها بإختبار وزآرهـ بالرغم اني حآل أسئله الوزآرهـ من عآم 16 هـ .

يعني أغلب الاسئله غآمضه وفيها فكرهـ جديدهـ لم ترد أبداً في الاسئله الوزآريه السآبقه ..

أتمنى تكون فهمت وجهة نظري اخوي مآجد .. وعموماً الكلام في المآضي نقص في العقل .. ونتأمل ان شآء الله بالايآم القآدمه خير ,,