نادي الهلال السعودي - شبكة الزعيم - الموقع الرسمي - مشاهدة مشاركة بصفحة مستقلة

دبــل كيــك · #7 12/11/2005, 12:44 PM

[align=center]يبـدو أنك لم تستوعـب مضمـون الموضـوع ... ألا وهـو : التفكيـر المنطـقـي .. وهي فعـلاً مهـارة لا غنى عنها .. كم كنـت أتمنى أن تمتلكهـا ... لأنـك كنـت ستختصـر الكثيـر .. ;)

ولكـن يبـدو أن مقدرتـك القاصـرة والمحـدودة على الفهـم والإستيعـااب جعلتـك تكتفـي بالإنشـائيـة (المصطنعـة) .. والعبـارااات المتكلفـة .. حتى (اختلطـت) عليـك الأمـور ..

لا ألـوومـك .. (تنظيـريـاً) قـد تستصعـب عليـك الأمـور .. ولكـن (تطبيقيـاً) ربمـا ستكـون حـلاً لتفكيـك تلك التكـتـلات الـ ...؟؟؟؟ ... ;)

تطبيقيـاً .. نحـن بحاجـة إلى فأر أو ضفـدع .. وذلك لشرشحتـه .. حتى يتم استيعـاب محتـوى المـادة للطـلاب .. فعندمـا يصبـح الطالب ضفدعـاَ .. أو فأراً .. فأنت أمام خيـاريـن .. اما أن تشرشحـة لتفهمـه .. وهـذا مستحيـل ..!!

أو أن تدعـه وشـأنـه .ويستمـر بليـداً لا يرضى حتى بمحاولـة اقناعـه .!!

الحـوار .. (ولست اقصـد الحاشي هنـا

) .. أي النقـاش ..يجـب أن يكـون طريقـاً لإقنـاع الآخـر .. أو الإقتنـاع .. عندمـا تختـل تلك الموازيـن .. يصبـح النقاش ... معـدوم الفائـدة .. (معـد وراه طب) :p

رحـم اللـه الإمـام الشافعي : (رأيي صـواب يحتمل الخطـأ .. ورأي غيري خطأ ويحتمل الصـواب) ..
ولـم يقـل : رأيي صـواب باللـه أو بعبداللـه .. ورأيي غيـري خطـأ (يعني معصي ثم معصي ثم معصي ;) )) ..

فبمـاذا تفسـر (مشكلـة العرب الأزليــة) .. وضـع خـط (وليكـن الخـط ذو ثلاث مسـارات) ...

.. على كلمـة (أزليـّة) ..يبـدو ان معنـاها أيضاً لا يحتـاج إلى فلسفـة أو فلذكـة .... إلا إذا كان معنى (أزليـة) .. مختـلف كليـاً عن المتعارف عليـه .. فهـذا شيء آخـر .. وهنـا يحق لك قـول (ارفعووهـا يالربـع) :p

أخي الهـلااالي الثقفي .. ثق تمـامـاً .. بأننـا مهمـا اختلفنـا .. فاختـلافنـا لا يعـدو اختلافـاً في وجهـات النظـر ..وليس كاختـلاف الأيتيكيت الذي تتعلمـه من مسلسـل full house عنـه في مسلسل أخواني وأخواتي .. ;)

وتقبـل فااائق تحيـاااتي ..

ختـامــاً .. هنـا إعـاادة لكـاامل الموضـوع الأساسي .. والذي كتب بواسطـة الأخت عاشقـة الزعيـم 15 ..
دعـوة صـادقـة للقـراءة .. ولكـن هـذه المـرة ادعـوك للتأمل والتفكـر والتدبـر في عبـاارااتهـا .. فالتكـرار يعلـم ......... أكيـد يعلـم الشطـار ;) ...
أتركك مع نفسـك والمـوضـوع .. ولااااحـظ تكبيـر الخـط .. (عاد الحيـن معد فيـه عـذر) ..[/align]
السلام عليكم ....;

قرأت بحث للدكتور : Jan Strydom
البحث كان باللغة الإنجليزية و حبيت اترجمه لكم عشان تعم الفائدة
للجميع .. و ايضاً ان احببتم تضيفوا للموضوع بأفكاركم او تجاربكم ...

' التفكير المنطقيّ: مهارة لا غنى عنها '
' Logical Thinking: An Indispensable Skill '

التفكير المنطقيّ مهارة مهمة جداً ، كالمهارات الأخرى التي لا بد لها
من التعليم و التطبيق ، هناك العديد من الأشياء بحياتنا اليومية التي
نتعامل معها بمنطق و كمثال :
- عندما تريد ان تعبر الطريق و هناك عدة سيارات مسرعة فهل ستعبر
الطريق ام انك ستنتظر ان يخلوا الطريق من السيارات حتى لا تتعرض
للدهس و للموت المحتم ...؟

و هذا يعني ان التفكير المنطقيّ يرتبط اساساً بالأسباب و النتائج ،
و التي تكون على شكل تفكير متسلسل ، و التي تكون شبيهه
بالتوقعات للمستقبل ; إذا هذا حدث فسيحدث ذلك ...

التفكير المنطقيّ عكس الذاكرة القصيرة .. و الفرق بينهما :
الذاكرة القصيرة : امور نتذكرها بالماضي القصير ..
اما التفكير المنطقيّ : فهو متابعة الأحداث الجارية او المستقبلية
القصيرة ... و لكننا يجب ان لا نفصل بينهما ، فهما متلازمين تماماً ...

و كمثال توضيح :
في مباراة كرة قدم هناك شخصين .. الأول يشاهد اللاعبين على دكة
الإحتياط يقومون بالتسخين لإجراء التبديل و هو يتوقع - كمنطق - أن
يقوم المدرب بتغيير احد اللاعبين المتواجد بداخل الملعب .. بنفس الوقت
لا تفوته المباراة بل كأنه يشارك معهم بالتفكير ... هذا تفكير منطقيّ .
و الآخر يتابع المباراة و اللاعبين بداخل الملعب و لم يهتم باللاعبين خارج
الملعب الذين يقومون بعملية الإحماء .. هذه ذاكرة قصيرة ....;

هذا باختصار ما ترجمته لكم ...

.. تعليقي على الموضوع ..
' يجب ان نفهم ان التفكير المنطقي لا يجب ان يكون فقط للكبار ..
لابد من تفعيله للأطفال و بالذات بالمدارس ، فالخطأ هو ان يعتمد
المعلم على تلقيم طلاب المدارس العلم كحفظ عن ظهر قلب ..
يجب ان يشارك الطفل فهم العلم كمنطق و كفهم حتى يقارن
ما تعلمه بما هو موجود بالواقع ' ...;