| إقتباس | | | | |
الرسالة الأصلية كتبت بواسطة المصدر الرسمي | | | | | | | |
ياسيدي الكريم اتفق معك فيما ذكرته
فهم يبحثون عن التطور بلا تفكير منطقي
اقسم لك اخي الكريم بأن منهج لغتي الجميلة قتل اللغة العربية من الوريد للوريد
وان لم يتم تدارك الوضع وتصحيح الحال سيظهر جيل قادم لا يعرف الفرق بين الاسم والحرف والفرق بين الجملة الفعلية والجملة الاسمية
وسترى من يضع الكسرة مكان الضمة ووالفتحة بدل السكون
اشكرك مع كل التقدير | | | | | |
أشكرك ياعزيزي
أنا الآن لما أدخل بالأول متوسط ولك أن تتخيل أول متوسط وأقول أين الفعل في جملة ( ذهب محمد إلى المدرسة ) ولك أن تتخيل أيضاً سهولة الجملة تجد إجابات تصيبك بالتحطيم اللي يقولك محمد واللي يقولك إلى
تخيل بالإعراب يجيك مثلا : فعل فاعل وغيرها من الخرابيط
كل هذا بسبب التقويم المستمر
كلمة مكة هل هي صعبة لدرجة إن أحد الطلاب كان يقرأ الكلمة حرف حرف مك مك مكة أصبت بالإحباط وقتها وقلت في ذمتك يامن سمحت لهذا الطالب أن يمر للمتوسطة .
ليس حديثي التقويم المستمر بل لغتي التي كما ذكرت قتلت اللغة العربية من الوريد للوريد وصدقني فكرتها العامة جميلة لكن دراستها بواقعية كانت مفقودة لو طبقت بالثانوية ستنجخ لأن الطالب في الثانوية ليس لديه خط ولا إملاء ولاتعبير فهو بناء على مادرسه في المتوسطة تجاوز الأساسيات المطلوبة لتلك العلوم فهنا نستطيع أن نحقق هدف تكامل وترابط وحدات اللغة العربية لكن بالمتوسطة والإبتدائية الطالب يحتاج إلى تركيز شامل بكل علم من علوم اللغة العربية على حده وليس مطالباً بفهم الترابط بين تلك العلوم .