كشف فلكي بحريني عن اقتراب مذنب من كوكب الأرض خلال الشهر الجاري وذلك بعد تغير مسار هذا المذنب من كوكب المشتري في واحدة من أهم الظواهر الفلكية لهذا العام. وقال الفلكي البحريني علي الحجري: إن الكرة الأرضية سوف تشهد ظاهرة فلكية فريدة بمرور مذنب يسمى (103P-Hartley 2) ليكون قريباً جداً من كوكب الأرض من دون أن يشكل أي خطر يذكر ..مشيراً إلى أنه ووفقا للحسابات الفلكية التي أجراها يمكن رصد هذه الظاهرة الفلكية حتى يوم 25 من شهر أكتوبر الجاري. وأضاف بأن هذا المذنب يظهر على هيئة بقعة صغيرة في السماء من الجهة الشمالية الشرقية وبالقرب من المجموعة النجمية في حالة صفاء الجو ورصده في المناطق القليلة الإضاءة وسيكون أقرب ما يمكن من كوكب الأرض بتاريخ 20 أكتوبر الجاري بمسافة (18مليون و550135.88 كيلومتراً) بينما سيكون مذنب (Hartley 2) أقرب ما يمكن من الشمس بتاريخ 28 أكتوبر وسوف يؤدي اقترابه من الشمس إلى زيادة شدة إضاءته نتيجة احتراقه بحرارة الشمس ولكن لا يمكننا رصده في هذه الحالة إلا في الفترة القريبة من أذان الفجر وذلك بسبب وجوده تحت الأفق ومن ثم ارتفاعه المنخفض والبطيء في حركته من الأفق الشمال الشرقي من سماء مملكة البحرين في هذه الفترة. وأوضح بأن هذا المذنب عبارة عن كتلة من الثلج المتجمدة ولا يزيد قطره عن (1.5 كيلومتر) ويكمل دورة حول الشمس بعد تعديل كوكب المشتري على مساره كل 6سنوات و5 أشهر و15 يوماً تقريباً، لذلك سوف ترسل وكالة ناسا الفضائية المركبة الفضائية ديب إمباكت لتصوير وتحليل الاقتراب التاريخي لهذا المذنب من الأرض بتاريخ 4 نوفمبر القادم لتكون المسافة الفاصلة بينهما حوالي 600 كيلو متر.


الناحية المالية تطغى على الجانب الصحي والغذائي (2)
المقاصف المدرسية تزود الطالب بسعرات حرارية عالية تنذر بانتشار السمنة والأمراض في المجتمع السعودي<<منخدعين بمقاصفنا

طريقة تقديم الوجبات للطلاب في مدارسنا
طريقة تقديم الوجبات للطلاب في مدارسنا
د.عبدالله بن ابراهيم السدحان
الجهات التعليمية في الدول المتقدمة بصحة الطالب من الناحية التغذوية، منذ مرحلة ما قبل المدرسة، ومدى توفر احتياجات الطالب من العناصر الغذائية اللازمة للنمو، وتلافي سوء التغذية، مع متابعة جودة الأصناف الغذائية المقدمة، وغرس المفاهيم التغذوية لتصحيح العادات الغذائية للطلاب ورفع مستوى وعيهم وتحسين سلوكهم الغذائي، وتقديم المعلومات والخبرات عن سلامة الغذاء والوجبات المتوازنة ونقلها إلى الأسرة والمجتمع، إضافة إلى توجيه المجتمع غذائيا بما يتوافق مع التخطيط والأمن الغذائي الوطني، وتشجيع المجتمع على استهلاك الصناعات الوطنية والمنتجات الغذائية المحلية.




أبناؤنا يتناولون دونات الشوكولاته والسكر والبيتزا.. وفي أمريكا يحرصون على الوجبات المغذية أثناء اليوم الدراسي بتكلفة منخفضة أو مجانية




التغذية المدرسية ومراحل تنظيم المقاصف المدرسية
مرّت المقاصف المدرسية في وزارة التربية والتعليم بعدد من الطرق التشغيلية، حيث بدأت (فترة ماقبل عام 1403ه) بتوفير بعض الوجبات الخفيفة والمشروبات الغازية والساخنة إضافة إلى بعض المستلزمات المدرسية البسيطة، ويتم إعداد الغذاء وبيعه من قبل أحد المستخدمين في المدرسة وبمشاركة بعض الطلاب، وفي نهاية عام 1403ه تم وضع اشتراطات للمبنى والمواد الغذائية والعاملين وتنظيم المراقبة الصحية، وفي عام 1408ه بدأ العمل بتنظيم الجمعيات التعاونية المدرسية، حيث وضعت بعض الأنظمة المالية للمقصف، بتوزيع الأرباح في نهاية العام الدراسي (40% للطلاب المساهمين في الجمعية، 30% للنشاط المدرسي، 10% حوافز لأعضاء مجلس الإدارة، ولا يزيد على 20% لصيانة المدرسة)، وفي عام 1415ه بدأ العمل بنظام تشغيل المقاصف المدرسية، حيث وضعت المواصفات وأنواع ما يقدم من أغذية عن طريق لجنة النشاط المدرسي والصحة المدرسية (وليست إدارة التغذية)، ويصرف عائد المقاصف في الأوجه التالية (40% النشاط المدرسي، 20% جوائز وحوافز تشجيعية للمدرسين والطلاب المبرزين، 40% متطلبات وإصلاحات طارئة للمدرسة)، بعدها أرسلت وزارة الصحة في عام 1417ه إلى وزارة المعارف توصيات وتنظيمات المقاصف المدرسية، وفي عام 1421ه تم نقل مسؤولية المقاصف إلى إدارة التغذية بعد نقل الإدارة إلى الصحة المدرسية، ولكن استمر الوضع على ما هو عليه، فالتنظيم المالي والإداري يتبع النشاط المدرسي، والمتابعة والتنظيمات الصحية لإدارة الصحة المدرسية وليس إدارة التغذية، بعدها عادت إدارة التغذية بخفي حنين إلى الإدارة العامة لخدمات الطلاب.






الحكومة الاسكتلندية تقدم وجبات تغذية مدرسية مجانية في الصفوف الثلاثة الأولية من المدرسة





إذا.. ومن خلال مراحل المقاصف المدرسية، نلاحظ أن أهم أسباب تردي خدمات المقصف المدرسي هو بسبب توجه الاهتمام إلى الناحية المالية في المقاصف، والذي طغى على الجانب الصحي والغذائي، وقد تم ذلك بسيطرة إدارة النشاط المدرسي بهدف الحصول على العائدات المالية لتمويل الأنشطة المدرسية، وهناك خلل واضح في عدم تكليف إدارة التغذية بمتابعة المقصف المدرسي طوال السنوات الماضية، كما أن الاتفاقات والعقود في نظام التشغيل المركزي للتغذية المدرسية تم مع الشركة المنفذة دون الرجوع إلى إدارة التغذية أو الإدارة العامة لخدمات الطلاب أو الصحة المدرسية في الجهاز المركزي بالوزارة!
وجبات التشغيل المركزي
تقدم في وجبات التغذية المدرسية (التشغيل المركزي) معجنات جاهزة ومغلفة، ومن أهم الأصناف المقدمة هي: دونات الشوكولاته، دونات السكر، بيتزا، سوبر بيتزا، ميني دونات الشوكولاتة، فطيرة نقانق الدجاج. وعند تحليل العناصر الغذائية لهذه الأصناف نلاحظ ارتفاع كمية السعرات الحرارية بشكل كبير، حيث أن تناول حبة واحدة من المعجنات (شوكلاته 773سعرا حراريا) وشراب البرتقال - وليس العصير الطبيعي- (140 سعرا حراريا) تزود الطالب بمجموع (913 سعرا حراريا)، أي 65-75% من مجموع السعرات اليومية التي يحتاجها، وعند تناول الطالب حبتين خلال اليوم الدراسي، فذلك يعني تناوله أكثر من ضعف احتياجاته اليومية من السعرات الحرارية، وهذا قد يتسبب في سوء التغذية، وانتشار السمنة بين أطفال المدارس مع نقص كبير في احتياجاتهم اليومية من البروتينات وبعض الفيتامينات والمعادن، بينما في الجهة الأخرى تُعزى النحافة الشديدة بين بعض الطلاب بسبب تناول الأغذية عالية السعرات الحرارية وذات القيمة الغذائية المنخفضة، حيث يقلل من إقبالهم على الوجبات الرئيسية الأخرى، وعدم رغبتهم في تناول الوجبات المنزلية بسبب تشكل السلوك الغذائي الخاطئ لديهم، وبالتالي حرمان الطالب من العناصر الغذائية التي يحتاجها. وعلى وزارة التربية والتعليم أن تستفيد من تجربة جامعة الملك سعود التي دأبت على تقديم الوجبات الصحية لطلابها بأسعار رمزية، وكذلك الاستفادة من البرامج العالمية للوجبات المدرسية.






دونات شوكلاته




برامج التغذية المدرسية وبرنامج الأغذية العالمي
أظهر تقرير أصدره البنك الدولي وبرنامج الأغذية العالمي الأهمية البالغة للتغذية المدرسية في إبقاء الأطفال في المدارس، وتحسين مستواهم التعليمي وصحتهم، وتعزيز الأمن الغذائي. ويقول التقرير الذي جاء بعنوان "إعادة النظر في برامج التغذية المدرسية: شبكات الأمان الاجتماعي، ونمو الطفل، وقطاع التعليم" إن برامج التغذية المدرسية تساهم في زيادة نسبة الحضور بالمدارس، وتساعد الأطفال في التعلم بصورة أكثر فاعلية، وتحفز على تحسين الأداء داخل الفصول الدراسية، وتعد برامج التغذية المدرسية من بين الحوافز الرئيسية لالتحاق الأطفال، ويتفق روبرت زوليك رئيس مجموعة البنك الدولي مع المديرة التنفيذية لبرنامج الأغذية العالمي جوزيت شيران بقوله "اننا تخطينا الجدل بشأن جدوى التغذية المدرسية كوسيلة للوصول إلى الفئات الأكثر حرمانا". ويجب أن ينصب تركيزنا في كيفية تصميم برامج التغذية المدرسية وتنفيذها بطريقة منخفضة التكاليف ومستدامة لإفادة وحماية الفئات الأشد احتياجا للمساعدة في الحاضر والمستقبل". ويعكف برنامج الأغذية العالمي على العمل مع البلدان لصياغة برامج التغذية المدرسية التي تتسم بالاستدامة والفاعلية، بالاعتماد ما أمكن على ما ينتجه المزارعون المحليون". ويعتمد النجاح في تحويل برامج التغذية المدرسية إلى برامج وطنية مستدامة بدمج التغذية المدرسية في السياسات الوطنية، لا سيما خطط قطاع التعليم. وأثبتت التجربة أن استخدام المحاصيل الزراعية المحلية في توفير احتياجات برامج التغذية المدرسية قد ساهم في زيادة دخل المزارعين، وحفز نمو الاقتصاد الوطني، وعزز الأمن الغذائي، وقلل من تكاليف التغذية المدرسية فضلا عن تحسن صحة الطلبة وتحصيلهم الدراسي.








طفلة تتناول وجبتها المدرسية في مدرسة ابتدائية في مانشستر ضمن أكثر من 300 ألف طالب شملهم برنامج التغذية المدرسية




الوجبات المدرسية في الدول المتقدمة
من الملاحظ أن برامج التغذية المدرسية أشمل ما تكون في البلدان المرتفعة والمتوسطة الدخل. فعلى سبيل المثال، يحصل أكثر من 50% من أطفال المدارس في واشنطن العاصمة على وجبات مدرسية مجانية، كما تتمتع اليابان بواحدة من أشمل برامج التغذية المدرسية في العالم، بينما تقدم الوجبات المدرسية المجانية في الصفوف الثلاثة الأولى في اسكتلندا، وتقدم الوجبات المدرسية المجانية لجميع طلاب المرحلة الابتدائية في مقاطعتي نيوهام ودورهام في انجلترا، بينما تقدم وجبات التغذية المدرسية بأسعار مخفضة أو مجانية في الولايات المتحدة.
ولكن ما هي الأطعمة التي يمكن تقديمها في المدرسة، أسئلة تتبادر إلى الأذهان، فالوجبات المدرسية تسهم بدرجة مؤثرة في مقدار ما يتناولونه من عناصر غذائية، خاصة لدى الأطفال الذين لا يشعرون بالجوع في الصباح الباكر، ولا يقبلون على وجبة الإفطار المنزلي، وهنا يمثل الإفطار المدرسي حلا مثاليا. ففي الولايات المتحدة الأمريكية تخضع الوجبات المدرسية للوائح المنظمة من الحكومة الأمريكية، حيث صممت أنماط الوجبات وفقا للهرم الغذائي الذي صممته وزارة الزراعة الأمريكية، وحرصت على تزويد الطفل بربع احتياجاته من العناصر الغذائية الرئيسية في الإفطار المدرسي، وحوالي ثلث هذه الاحتياجات في وجبة الغداء المدرسي. ولقد كان لبرنامج خدمة تقديم الطعام بالمدارس "وهو برنامج حكومي تابع لوزارة الزراعة الأمريكية" دور بارز في مساعدة الأطفال والمراهقين على اختيار الأغذية الصحية المناسبة، وتقديم وجبات غذائية جذابة للطلاب، مع التوجيهات والإرشادات الغذائية المناسبة.
وكانت معظم برامج التغذية المدرسية في أمريكا موجهة لإضافة المزيد من الخضار والفاكهة والحبوب الكاملة، وتعديل النظام الغذائي إلى نظام أقل في كمية الدهون، مع مراعاة ظروف الطالب الصحية عند إصابته بالحساسية أو بعض الأمراض المزمنة، وتحظى معظم برامج التغذية المدرسية في الولايات المتحدة بدعم مالي فيدرالي، وبذلك فإن الطلاب والطالبات (مهما كان مستوى دخل عائلاتهم) يستطيعون الحصول على وجبات مغذية أثناء اليوم الدراسي بتكلفة منخفضة، بينما يستطيع بعض الأطفال (ذوي الظروف المادية الضعيفة أو المتعثرة) في الحصول على وجبات مجانية أو بأسعار رمزية للوجبات، كما يرتبط برنامج التغذية المدرسي (ارتباط اختياري وغير إلزامي) بخدمة الحصول على تأمين صحي مجاني أو مخفض للطلاب في برنامج الرعاية الطبية (Medicaid) أو برنامج الدولة للتأمين الصحي للأطفال (SCHIP). بحيث تكون فرصهم أكبر في الحصول على رعاية طبية منتظمة ويقل احتمال غيابهم عن المدرسة بسبب المرض، ولعل هذه الطريقة أفضل من وضع الصحة المدرسية الحالية، والذي يعتبرها البعض هدرا ماليا، حيث لم تقدم خدمات صحية متكاملة لأبنائنا الطلاب، مع ازدواج خدمات الرعاية الصحية البسيطة التي تقدمها مع خدمات وزارة الصحة.







وجبة مدرسية تقدم في بريطانيا







برنامج الأغذية العالمي يهتم بتقديم البرامج الغذائية المدرسية للدول الفقيرة





احتجاز 7 أشخاص في سيول محايل .. والدفاع المدني يحذر من الأودية




عاشت محافظة محائل عسير لليوم الثاني على التوالي أجواء ممطرة شملت مراكز المحافظة بخميس البحر وقنا وحلي وخيم . وأدت هذه الامطار الى احتجاز 7 أشخاص نجح رجال الدفاع المدني في انقاذهم . وقد كثفت الدوريات الامنية وجودها على الطرق الرئيسة والفرعية ، وعلى منافذ الأودية . وأوضح نائب مدير الدفاع المدني بمنطقة عسير العميد عبدالله بن محمد القحطاني أنه تم رفع جاهزية واستعداد فرق الدفاع المدني و تسيير دوريات السلامة لمسح المواقع بالجهات التي شهدت هطول الأمطار تحسبا لأي طارئ وذلك وفق آلية العمل في مثل هذه الظروف . من جهة أخرى أوضح الناطق الإعلامي لمديرية الدفاع المدني بمنطقة عسير المقدم محمد بن عبدالرحيم العاصمي انه نتيجة الامطار بمحائل عسير تم فك احتجاز شخص في سيارة وايت بوادي حلي وإخراجه من قبل الفرقة وهو بحالة جيدة .. كما تم فك احتجاز شخص في سيل بوادي خميس البحر وتم إخراجه وهو بحالة جيدة.. كما تم فك احتجاز أربعة أشخاص في سيارة صالون بوادي رغبان وتم إخراجهم من قبل الفرقة وبحالة جيدة.
من جانبه دعا نائب مدير الدفاع المدني بمنطقة عسير ائب مدير الدفاع المدني بمنطقة عسير العميد عبدالله بن محمد القحطاني جميع المواطنين والمقيمين الى عدم المجازفة والعبور من مواقع جريان السيول موضحا ان هناك دوريات سلامة في الطرق المؤدية الى العقبات كعقبة ضلع والصماء وعقبة شعار وموضحا ان هناك تنسيقا مع الجهات الامنية الاخرى باغلاق هذه الطرق وقت هطول الامطار لتلافي أي حالة وذلك على مستوى المنطقة وقد دعا الجميع الى عدم التردد في الاتصال على الدفاع المدني على الرقم ( 998 ) وذلك على مدار الساعة للاستعانة في أي طارئ.

الحج بدون تصريح غير جائز وارتكاب للمحظور





قال فضيلة الشيخ عبدالكريم الخضيرعضو هيئة كبار العلماء ان تحديد خمس سنوات للحصول على تصريح الحج مبني على فتوى من أهل العلم ومخالفة هذا لا شك ان فيه مخالفة لأمرولي الامر الذي لوحظ فيه المصلحة ولوحظ فيه ايضا البناء على قول اهل العلم مشيرا الى انه لا ينبغي مخالفة هذا الامر وانه إذا أدى حجه بالكذب أو الرشوة أوالتحايل أو ارتكاب محظور كما يفعل الآن بعضهم فيرتكب المحظور ويدخل ويتجاوز الميقات بثيابه فهذا كله لا يجوز ولا يسوغ له ذلك .
واضاف الشيخ الخضير ان الحج المبرور كما يقول أهل العلم هو الذي لا يخالطه إثم ومنهم من يرى أن الحج المبرور هو المقبول مشيرا الى ان هناك علامات وأمارات في القبول وهو أن يكون حال الإنسان بعد العبادة أفضل من حاله قبلها وهذا مؤشر إلى أن عبادته مقبولة بأذن الله لكن الذين يستغلون ايام العيد التي تعقب هذه العبادات العظيمة بارتِكاب المحرمات فهذهِ امارة على عدم القبول مضيفا ان الدين ولله الحمد فيه فسحه ، والتوسع في المباحات في الأعياد لا بأس به لكن ارتكاب المحرمات دليل وعالم عند الله جلَّ وعلا على عدم القبول فالحج المبرور الذي لا يخالطه اثم هو المقبول وامارة القبول ان تكون حالة الحاج بعد الحج افضل من حاله قبله .


لغذاء قبل الدواء - الفيتامينات والمعادن والذكاء

إعداد الدكتور أنور نعمة
Related Nodes: 093002b.jpg
لا شك في أن الدماغ هو موطن الذكاء، والأخير يعتبر حجر الأساس في التعلم والفهم والنجاح وتحقيق الأهداف الشخصية.
صحيح أن سكر الغلوكوز يعتبر الوقود الرئيس للمخ كي يستمر في العمل. وصحيح أيضاً أن الأحماض الأمينية المشتقة من البروتينات تشكل اللبنات الرئيسة من أجل بناء الرسائل العصبية والكلمات، كما أن الأحماض الدهنية الأساسية تعد ركناً من أركان جدران الخلايا العصبية، ولكن يجب ألا ننسى أهمية الفيتامينات والمعادن بالنسبة الى الدماغ. إن العلاقة بين الفيتامينات والمعادن من جهة والذكاء من جهة أخرى بدأت تتضح يوماً بعد يوم، وقد أكدت دراسة أجريت في 80 دولة نامية ونشرتها منظمة يونيسيف في نيويورك، أن ثلث سكان العالم لا يصلون إلى ذروة ذكائهم وعطائهم بسبب نقص الفيتامينات والمعادن في الجسم.
إن الدماغ يحتاج الى كميات ضئيلة من الفيتامينات والمعادن، لضمان تحقيق العمليات الاستقلابية ونقل الرسائل العصبية بسهولة وسلاسة عبر الخلايا الدماغية، الأمر الذي يساهم في تحسين القدرات العقلية، خصوصاً الفهم والانتباه والذاكرة.
إن أحد الأدوار الجوهرية للفيتامينات والمعادن في الخلايا العصبية في المخ هو المساعدة على تحويل سكر الغلوكوز إلى طاقة، والأحماض الأمينية إلى نواقل عصبية، والأحماض الدهنية الأساسية إلى دهون مركبة، لذا حري بنا أن نوفر للمخ ما يحتاجه من الفيتامينات والمعادن، لأن النقص في واحد أو أكثر منها يؤثر سلباً في القدرات العقلية، خصوصاً الذكاء.
ومن أهم الفيتامينات الضرورية للدماغ: ب1، ب2، ب3، ب5، ب6، سي، ي. أما أهم المعادن، فهي: الحديد، الماغنيزيوم، الصوديوم، الكلس، الزنك، اليود، البورون. ولضمان حاجة المخ من المعادن والفيتامينات ينصح بالآتي:
- تناول الأغذية الطازجة، خصوصاً الخضار والفواكه والحبوب الكاملة.
- تفادي الأغذية المخزنة والمكررة الفقيرة بالمعادن والفيتامينات.
- تنويع الأغذية لأنه يشكل الضمانة الأكيدة للحصول على مختلف المعادن والفيتامينات.
- معالجة الأمراض التي تسبب هروب المعادن والفيتامينات من الجسم، خصوصاً الإسهالات والأمراض الطفيلية.
- تناول المعادن والفيتامينات على شكل أقراص للفئات الآتية المعرضة أكثر من غيرها لنقص بعض المعادن والفيتامينات: الحوامل، أصحاب الحمية القاسية، النباتيون وكبار السن.
لقرون خلت، كان الإعتقاد السائد بين العامة هو أن الذكاء له علاقة بحجم المخ، والغريب في الأمر أن العلماء كانوا يشاطرون العامة هذه الفكرة. لكن الأبحاث الحديثة بينت أن ذكاء المرء يعتمد على توافر ميزات أخرى ليس من بينها ضخامة المخ، ومن بين هذه الميزات تلافيف سطح المخ والتغذية السليمة.



خبر من الأرشيف


أسرة تزف ابنها للمدرسة على أنغام العرضة بالأحساء

عبداللطيف المحيسن- الاحساء

الطفل محمد (يسار) أثناء وصوله للمدرسة

الصغار والكبار شاركوا العلوي زفته للمدرسة

على أهازيج الخبيتي و أنغام العرضة السعودية و وسط زغاريط الأهل ، زفت أسرة بمحافظة الاحساء أحد ابنائها لمدرسته في حدث فريد وغريب جاء لتحقيق نذر لعمة الطالب. واحتفلت الأسرة صباح أمس بدخول محمد العلوي - 6 سنوات- للمدرسة ابتداءً من المنزل ومشياً حتى مبنى مدرسة الحارث بن هشام الابتدائية. وقالت عمة الطفل منى العلوي بأن هذا الأمر جاء لتحقيق نذر نذرت به منذ زمن وذلك لفرحة قدوم أول مولود لأخيها. وأشارت إلى أنها في قمة السعادة بعدما تحقق نذرها . ولم تفسد انفلونزا الخنازير فرحة الأهل حيث قام ذوو الطالب برش الطيب والعطورات على الطلاب والمدرسين بالمدرسة بعد دخول الطالب في حين تفاجأ مدير المدرسة والمعلموون بطريقة دخول الطالب للمدرسة وشاركوا الأهل احتفاءهم بالطفل محمد في بادرة لاقت استحسان الجميع و صبغت أول يوم دراسي بشئ من الفرح والسرور والتفاؤل أيضاً.

صوره للطالب من صحيفة أخرى:



سيل أحبارهمـ


للعصافير فضاء
هل أنت رومانسي؟
نجوى هاشم

هل ينبغي أن تهطل زخات الحب لنتلمس وجوده ؟
وهل لابد أن نقرأ أحرفه المليئة بالدفء لنذوب في تفاصيل الغرام ؟
إحدى صديقاتي وهي متزوجة منذ أكثر من خمسة عشر عاما تسخر من ما يطلق عليه رومانسية، وتدخل في موال ردح كوميدي متواصل مع من يفتحون أبوابها معها، لأنها تعتقد أنه لا يوجد رومانسية في هذا الزمن وترى أنها الحياة المستقرة بين الزوجين تغلفها المودة والرحمة ودوامة الأبناء، والعائلة الكبيرة، وهي تقول إنها لم تقل لزوجها طوال عشرتها معه كلمة(أحبك) بل هي ترى أنها معيبة ولا يمكن أن تنطق أو تقال، وهي تحبه فعلا ولكن عليه أن يلمس هذا الإحساس ولا يسمعه، وهو أيضا كذلك رجل جاد ومحترم في نظرها وعلاقتها معه تقوم على الاحترام المتبادل وتكوين البيت الآمن!
صديقة أخرى تشعر أن حبها لزوجها هو كل وجودها كما يقول (لورد بايرون) بينما الرجل يرى أن الحب بعض وجوده، ورغم أنها الزوجة الثانية لرجل أكبر منها بحوالي 20 عاما إلا أنها تُغرم به وتعشقه، وتقول إنه لو عادت الأيام مرة أخرى وتقدم لي شباب لم يتزوجوا لاخترته هو فسألتها :
ما الذي يجذبك إليه؟
قالت : إنه رومانسي وأنا أسمعها تردد الكلمة ببراءة وتعتقد أنني لم أصدقها أقسمت لي أنه في هذا الزمن لا يزال بيننا رومانسيون فحبيبي يأتيني يومين ويذهب إلى الأخرى يومين، يتفهم نفسيتي ويستوعب جنوني، ويستمع إلي بهدوء ويبقى مع أطفالي إذا أردت الخروج ، ولكن ليس هذا كل شيء بل إنه يخصص مرة كل شهر لنخرج معا دون أطفالنا إلى أحد المطاعم الرومانسية ذات الأضواء الخافتة والهدوء، ونجلس معا نتحدث عن الحب والغرام ورغم أنني متزوجة منذ أكثر من 13 عاما، ويتذكر عيد زواجنا ويحتفل به أولا بإحضار هدية حتى وإن كانت بسيطة، ثم نذهب للاحتفال بعيد زواجنا على ضوء الشموع، كما أنه يعرف حبي للورد ولذلك دائما ما يهديني لأنه هو وردة الحياة!
وأنا استمع إليها مع ثلاث من الصديقات اللاتي انفجرن في موجة ضحك بينما صديقتنا الأخرى الصارمة التي لا تعترف بالحب وخرابيطه دخلت معها في جدال كوميدي(أقول إلى متى ستظلين في هذا الخبال؟حاشا أنت مجنونة وزوجك أجن منك) الأخرى قالت زوجي أربعيني انتهت الرومانسية بعد سنة من الزواج، ويعتبر الكلام فيها فضاوة وأنا اعتدت على ذلك النظام الحياتي معه والخالي من الرومانسية!
الثالثة قالت : الله يخلف علينا مرة قلت له زي اليوم تزوجنا، قال(أقول فكينا من السيرة أنا خارج تبون شي، ولا عندكم السواق أنا بس اللي تزوجت كل الناس تهببت وتزوجت)
المهم في الأمر وأنا أستمع للجميع تأكدت أن مفهوم الرومانسية يختلف من شخص إلى آخر مع انعدامها وغياب مفهومها الحقيقي لدى الغالبية، لأنهم يربطونها بتبادل أو تداول أو سماع مفردات الحب من الطرف الآخر أو تقديم هدية أو تذكر موقف أو مناسبة أو التعامل برقة، رغم أن مشوارا مشتركا بين الطرفين أو نقاشا هادئا أو ابتسامة صافية أو موقفا انسانيا قد يشكل قمة الرومانسية.
يقول المغني جاستين تامبرليك (إنه يرى الرومانسية تكمن في أشياء أخرى صغيرة في الحياة فمثلا قد نطبخ معا أو نركب السيارة ونتجول بها ... هذه هي الرومانسية فالمهم هو عمل الأشياء معا)
ترى ما مفهومنا نحن للرومانسية؟!


سواليف

محمد البكر

ما الذي يحدث في مجتمعنا ولماذا تحولت ثقافتنا من التسامح إلى العنف والأمور البسيطة لقضايا تزهق الأرواح, وإلى أين ستصل بنا هذه التطورات بعد أن أصبحنا نقطع أنوفنا لمجرد أن ذبابة حطت عليها؟! أسئلة دارت في مخيلتي وأنا أتابع تسارع الأحداث والعنف الذي بات سمة من سمات حياتنا اليومية؟!. في رمضان أفضى حادث مروري بسيط لجريمة قتل ذهب ضحيتها شاب في مقتبل العمر وقبل أسبوع وضع أكثر من شخص حداً لحياتهم منتحرين لأسباب يمكن تفاديها، وبالأمس القريب رفع شاب الفأس ليهوي على رأس أمه فسقطت على الأرض غارقة في دمائها حتى فارقت الحياة، وشخص آخر يقدم زوجته لصديقه بسبب حبة مخدر مثله مثل أي خنزير لا غيرة لديه.
مسلسل التحول الخطير في مجتمعنا وحياتنا يضعنا أمام سؤال مهم وهو ما الذي قدمته الجامعات والجهات البحثية والاجتماعية لتشخيص الأسباب ووضع الحلول بعد عجز أحكام القضاء من الحد منها؟! الأمر وإن لم يصل لحد الظاهرة إلا أنه مؤشر لا يمكن تجاهله.
ولكم تحياتي

قراءهـ ممتعهـ اتمناها لكم وفقكم الباريّ