[oOo alzaeem oOo]

بسم الله الرحمن الرحيم

قد كنت من قبل لا احب الكتابة جراء موقف احب الاحتفاظ به لنفسي
لكن منتدى الزعيم الهب حماسي بقدر مالهب استيائي ماشاهدته من قبل البعض
من هجوم غير مبرر لبعضهم البعض
ويكأنهم لم يكونوا ابناء وطن واحد
ويحملون عشق زعيم واحد
ويتوشحون في قلوبهم لونا واحد

لأبدأ ببعض المواضيع التي تُطرح هنا
والتي يعتقد البعض منهم
في طرحها انه يرغب في مزيد من الانتباه له
ولو كان على حساب مصداقيته
فيا احبتي


الكتابه لها فنون
لعلي اورد لكم مااعتقد في ذلك

معظم ما نكتبه يكون تلبية لعدد من المتطلبات. ويصدق هذا على الكتابة بعامة، سواء أكانت في مجالات التجارة أم الصناعة أم في مجال التعليم بالمدارس والجامعات. وأول شيء يفعله الكاتب الجيد هو تحليل متطلبات الكتابة.

○ قبل أن تبدأ الكتابة

قبل أن تبدأ الكتابة بالقلم أو الآلة الكاتبة أو منسق الكلمات (الحاسوب)، عليك أن تتأكد من الإجابة عن الأسئلة التالية:

○ ما موضوع الكتابة؟

إذا طُلِب منك أن تكتب في موضوع محدد فعليك أن تعرف ما المطلوب فيه بدقة. أما إذا أعطيت فرصة للكتابة في موضوع تختاره من قائمة للموضوعات، فعليك أن تختار الموضوع الذي يقع في دائرة اهتمامك أكثر من غيره، والموضوع الذي لديك بعض المعرفة عنه. فهذا سيمنحك نقطة انطلاق جيدة.

○ ما طول الموضوع؟

يقاس طول الموضوع بعدد الكلمات أو عدد الصفحات. والتجاوز البسيط لهذا الحد بالزيادة أو النقص لن يكون مهمًا؛ ولكن حاول أن تظل ضمن الحدود المطلوبة.

إن تحديد مقدار ما تكتب يؤثر في تناول الموضوع. فعليك أن تختار النقاط التي تود إبرازها، وأن تحدد مقدار ما تكتب في كل نقطة، في ضوء المساحة المتاحة للموضوع كله.

لِنَقُلْ مثلاً إنك مطالب بالكتابة عن تاريخ الكون. هذا الموضوع يمكن أن يُكتب في صفحتين أو في ثلاث صفحات، أو في خمس وعشرين صفحة. وتترتب على مقدار ما يكتب نتائج مختلفة؛ فأقصر كتابة تكون عادة أكثر عمومية؛ لأنك ستتناول عددًا محدودًا من النقاط الرئيسية بشكل مختصر. وكتابة التقارير القصيرة حول موضوع ذي طبيعة محددة عملية صعبة، فالكتابة مثلاً عن موضوع «الحياة على سفينة فضاء» أسهل من الكتابة عن «برامج غزو الفضاء» لأن الموضوع الأول عام والموضوع الثاني محدد.

○ مانوع التقرير؟

أنواع التقارير مختلفة، فقد يكون التقرير شخصيًا؛ تعبر فيه عن آرائك ومشاعرك تجاه مشكلة أو شيء معين، مثل: تشرد الأحداث أو الكتابة عن هوايتك أو خبراتك. في هذا النوع من التقارير، تكون آراؤك الذاتية، ونغمتك الشخصية هي المهمة.

وقد يكون التقرير استعراضيًا أو وصفيًا؛ كأن يطلب منك تلخيص كتاب قرأته، أو تحليل بعض عمليات الدورة الدموية، أو وصف عبور المسلمين مضيق جبل طارق، أو ملابسات اغتيال يوليوس قيصر، وفي هذا النوع من التقارير تجنب الكتابة عن المشاعر الشخصية، وركز على الحقائق العلمية، والجوانب الاجتماعية والسياسية.

والنوع الأخير من التقارير هو التقرير الناقد؛ كأن يُطلب منك الكتابة عن «تأثير الاستخدام السلمي للطاقة النووية على البيئة». في مثل هذا التقرير عليك أن تقدم المعلومات والحقائق العلمية، وأن تحللها من وجهة نظرك الخاصة. وهذا يعني أن التقرير الناقد مزيج من التقرير الاستعراضي الوصفي والتقرير الشخصي.

○ تقديم أفكارك

لا توجد طريقة واحدة لعرض الأفكار، ويمكن أن تعرض أفكارك في واحد من الأنماط التالية:

○ تقديم البراهين والحجج التي تسوِّغ موقفًا معينًا تتخذه: مثل «ليس في الاستخدام السلمي للطاقة النووية أثر ضار على البيئة»، أو العكس.

○ رواية الأحداث وسردها مثل: «ملابسات اغتيال يوليوس قيصر».

○ عرض الحقائق العلمية حول موضوع ما، مثل: «الحياة داخل سفينة فضاء».


○ متى يحين موعد التقرير؟

يحتاج إعداد التقارير إلى وقت لجمع المعلومات من مصادر مختلفة، ثم كتابة مسودة التقرير ومراجعتها مرة أو أكثر قبل إخراج النسخة النهائية. وهذه الأعمال لا يمكن إنجازها إلا بتخطيط وجدولة زمنية دقيقة، بحيث لا تستعجل في العمل، فيجئ ناقصًا، ولا تتراخى فيه فيزعجك فوات الوقت.

○ الصورة التي يقدم فيها العمل

تأكد من المواصفات التي يجب أن تقدم بها المقالة أو التقرير. مثلاً: هل مطلوب أن يقدم العمل مكتوبًا باليد أم مطبوعًا؟ هل أنت مطالب بذكر مصادر المعلومات؟ وأين تكتب؟ في الهامش السفلي أم في قائمة مراجع توضع في نهاية المقال؟ وكيف تكتب أو تثبت المصادر أو المراجع؟ هل مطلوب أن تخصص صفحة لعنوان المقال؟ وما المعلومات التي يجب ذكرها في تلك الصفحة؟

○ كيف تبدأ؟

بداية الكتابة صعبة إذا كانت معرفتك بالموضوع ضئيلة. وعندئذ افعل ما يلي:

1. تحدث مع زملائك وأصدقائك عن الموضوع، وستجد في بعض أفكارهم ما يفيدك.

2. اقرأ عن الموضوع في هذه الموسوعة. راجع الكشاف إذا كنت تستخدم النسخة الورقية منها؛ واقرأ المقالة أو المقالات ذات الصلة، ودوِّن النقاط الرئيسية. وستفيدك هذه النقاط في تنظيم أفكارك، وتزويدك بمعلومات إضافية.

3. اذهب إلى المكتبة، وراجع الفهارس، أو أرفف الكتب. اختر الكتب ذات الصلة بموضوعك، وراجع فهرس كل كتاب تختاره، لتعرف موضع المعلومات التي تحتاجها، واقرأ بتوسع ودوِّن خلاصة لما تقرأ.

5. حوِّل الموضوع إلى أسئلة تحتاج إلى الإجابة عنها، لضمان عدم ابتعادك عن موضوعك.


○ منهج المعالجة أو الأسئلة

تختلف الأسئلة تبعًا لطبيعة الموضوع، وتبعًا لمنهج المعالجة المناسب لكل منها؛ ويمكن -بوجه عام- تصنيف الموضوعات على النحو التالي:

1. الموضوعات المتعلقة بالأشياء أو العمليات (مثل الحاويات أو الدورة الدموية)، وفيها يستخدم المنهج الوصفي في المعالجة. والأسئلة المناسبة في مثل هذا الموضوع هي: ما مكونات الشيء أو العملية؟ وكيف تُنتج أو تعمل؟ ما أوجه الشبه أو الاختلاف بينها وبين أشياء أو عمليات تماثلها؟ من يستخدمها؟ وفيم تستخدم؟ وكيف تستخدم؟

2. الموضوعات التجريدية (مثل الحرية السياسية أو الذكاء) وهي مفاهيم مجردة ليس لها كيان مادي، والمنهج المناسب لمعالجتها هو المنهج التحليلي، وفيه تسأل الأسئلة التالية: كيف يعرَّف المفهوم؟ وكيف تطور تعريفه بمرور الزمن؟ وكيف يتغير التعريف من بلد لآخر؟ وما المفاهيم الأخرى ذات العلاقة به؟ (الديمقراطية، الدكتاتورية، حقوق الإنسان، الإبداع أو الابتكار ونحوها).

3. الأحداث (مثل اغتيال يوليوس قيصر) ويفيد في معالجتها منهج التسلسل الزمني (التاريخي). والأسئلة التي تفيدك في مثل هذا الموضوع هي: لماذا حدث هذا؟ وكيف حدث؟ ومتى؟ وأين؟ ومن قام به؟ ومن كانت لهم علاقة بالحدث؟ وما النتائج التي ترتبت عليه؟ ومن الذين استفادوا منه؟

4. موضوعات الرأي (مثل: استخدام الطاقة النووية في الأغراض السلمية لا يهدد البيئة) والمنهج المناسب في تناولها هو المنهج الجدلي. وتحتاج في هذا الموضوع إلى إجابات عن الأسئلة التالية: ما معنى الطاقة النووية؟ وماذا يقصد بالأغراض السلمية؟ وماذا تعني كلمة البيئة؟ وما الحجج التي تقال لتأييد هذا الرأي أو دحضه؟ ومن الذين يقدمون هذه الحجج؟ ولماذا يقدمونها؟ أو ما دوافعهم إلى تقديمها؟ وهكذا. وقد يتطلب موضوع ما استخدام أكثر من منهج للمعالجة، حيث يوظف كل منهج في تناول الجانب المناسب له في الموضوع.


○ الأسئلة المفاتيح

تحتاج كتابة التقارير والموضوعات إلى قراءة موسَّعة في مصادر مختلفة، والقاعدة الذهبية في القراءة هي أن تقرأ وفي ذهنك غرض محدد. وتتمثل أغراض القراءة استعدادًا للكتابة في عدد من الأسئلة التي تقرأ للإجابة عنها. وفي صياغة الأسئلة نوصيك باستخدام الأسئلة المفتاحية أو الأسئلة المفاتيح لأنها توفر كثيرًا من الجهد والوقت؛ فالسؤال بهل (مثلاً) ليس سؤالاً يفتح مغاليق الموضوع؛ لأن الإجابة عنه تكون: نعم أو لا، وتحتاج بعدها أن تسأل لماذا نعم؟ ولماذا لا؟ أما الأسئلة المفتاحية فهي الأسئلة التي تبدأ بأدوات الاستفهام التالية: ماذا؟ وكيف؟ ولماذا؟ وأين؟ ومن؟ ومتى؟ وقد قدمنا أمثلة لها في الفقرات السابقة.

○ الخطة الأولية

إن تحليل الموضوع إلى جزئيات، ووضع سؤال أو أكثر لكل جزئية، يشكل الخطة الأولية لعملك، وسوف تجد أن هذه الخطة تحتاج إلى تغيير كلما تعمقت في اكتشاف جوانب الموضوع.


○ مصادر بحث الموضوع

مصادر المعرفة كثيرة ومتنوعة، والموسوعة التي بين يديك مصدر غني للمعرفة. حدِّد المقالات التي تخدم موضوعك في الموسوعة، واقرأها بعناية، وسوف تحيلك كل مقالة تقرؤها إلى مقالات أخرى في ذات الموسوعة، لتعرف مزيدًا من المعلومات. واستشر الكشاف، إذا كنت تستخدم النسخة الورقية، لمعرفة مزيد من المقالات ذات الصلة.

ومن مصادر المعرفة مقتنيات المكتبات: الكتب والتقارير والدوريات (المجلات والصحف) والوثائق وغيرها من أوعية المعلومات. راجع فهرس المكتبة لاختيار الكتب التي تخدم موضوعك. وفي المكتبة -أيضًا- راجع فهارس الدوريات والمجلات والصحف، وفي بعض المكتبات ستجد أشرطة مسجلة وأفلامًا وخرائط وأشرطة فيديو، وقد تجد في المكتبة ملفات أو قصاصات صحف خاصة بموضوع بحثك.

ومن مصادر المعرفة الإنترنت، وهي شبكة ضخمة من الحواسيب تربط بين كثير من المؤسسات والجامعات والمعاهد والأفراد حول العالم. وتربط الإنترنت التي تعني الشبكة المترابطة للشبكات بين عشرات الألوف من شبكات الحاسوب في جميع أرجاء العالم، وتمكن مستخدمي الحاسوب من إرسال الرسائل واستقبالها، وتبادل المعلومات بأشكالها المختلفة. وتتراوح الحواسيب الموصلة بالإنترنت بين الحواسيب الشخصية البسيطة المعروفة غالباً باسم بي. سي، والحواسيب الرئيسية الضخمة التي تستخدمها المؤسسات الحكومية والمعاهد التعليمية والشركات التجارية. تشبه الإنترنت مكتبة كبيرة تحتوي على قدر كبير من المعرفة في كل موضوع، يضاهي ما تحتويه ملايين الكتب. وتتوفر المعلومات فيها بأشكال عديدة تتراوح بين الملفات التي تحتوي على نصوص فقط وملفات الوسائط المتعددة التي تضم النصوص، والصور والرسوم المتحركة أو الفيديو، وبرامج الحاسوب والصوت. وتتزايد حجم موارد الإنترنت وما تحتويه من معلومات يوماً بعد يوم.

ومن مصادر المعرفة زيارة الأماكن التي تتوفر فيها المعلومات (المتاحف والمختبرات والمؤسسات والمصانع الحكومية والأهلية) وإجراء المقابلات الشخصية مع المختصين فيها. وقد تجد معلومات قيِّمة عن موضوعك في برنامج إذاعي أو تلفازي.

وعليك أن تعد قائمة أولية بالمصادر التي ستلجأ إليها للحصول على المعلومات، وأن تعد بطاقة ببليوغرافية مستقلة لكل مصدر، تتضمن اسم المصدر، ومعلومات كافية عنه، فهذه البطاقة تختصر الجهد والوقت، وتعينك على تنظيم المراجع وتوثيق المعلومات.





○ تدوين الملاحظات

دوِّن وأنت تقرأ الملاحظات والمعلومات التي تظن أنها ذات صلة بموضوعك؛ لأن هذا التدوين يساعدك على تذكر النقاط الرئيسية، ويجعل تسجيلك لما تقتبس بطريقة مباشرة أو غير مباشرة دقيقًا. ويفضل بعض الناس في التدوين استخدام بطاقات، يسجل في أعلى البطاقة عنوانًا يمثل فكرة رئىسية، أو سؤالاً من أسئلة البحث، ويكتب معلومات كافية عن المصدر الذي اقتبس منه: المؤلف، وعنوان الكتاب، الناشر، وتاريخ النشر، ورقم الصفحة أو الصفحات التي اقتبس منها المعلومات أو الملاحظات. ويتلو هذا تسجيل ما يقتبس. وبعض آخر يكتب ذات المعلومات في دفتر عادي. ولكن استخدام البطاقات -برغم أنها مكلفة- يعينك على حسن التنظيم، وييسر الاستفادة منها حين تبدأ كتابة الموضوع.

وسوف يزودك دليل مهارات البحث الذي سنورده لاحقًا، بمزيد من المعلومات عن كيفية استخدام المكتبة، ومصادر البحث الأخرى، وأفضل الطرق لتدوين الملاحظات والمعلومات. انظر: دليل مهارات البحث.

وقد تسأل: متى أتوقف عن البحث؟ والإجابة: راجع خطتك الأولية، وعدِّلها في ضوء ما توفر لك من معلومات وأفكار سجلتها، وتوقف حين ترى أنك لست في حاجة إلى معلومات أخرى.


○ الكتابة بوضوح ومنطق

تتميز كل كتابة بأن لها بنية؛ بمعنى أنها تُنظم بصورة منطقية، لها بداية ووسط ونهاية، تيسر للقارئ أن يتابع الأفكار على نحو منطقي وطبيعي ومقنع للقارئ
===========================

لم اكن ارغب في طرح الفلسفه في كيفية الكتابة لكن ماشدني لهذا الامر
هو الانفلات الزائد

الم تقرأوا من قبل
ان هنالك من يذكر انه لا يقرأ في المنتدى الا المواضيع المثبته
؟؟؟؟

إذا يجب ان نتكاتف جميعا للارتقاء بالطرح
يكون هنالك هدف وفكره
لا افراط ولاتفريط
لا شخصنه للامور بل نقد بناء
الارتقاء باللغة المطروحة واجاء الاملاء
نريد ان يكون منبرنا هذا
نبراسا للعطاء
مصدرا للافكار والطرح المفيد
سواءاً فنياً او ادارياً او تسويقياً
نريد رجالاً .. لاتثنيهم الصغائر
رجالاً
رجالاً
رجالاً

همهم طرح الثقافة الزرقاء بكل شهامة ومرؤة
تصديرها
تعليمها للغير
ان يكونوا رجالاً يعلمون غيرهم
كيف يكونون في حال فوزهم ؟
كيف يكونون في حال خسارتهم ؟

رجالاً صدقوا ما وعدوا به


اعجبني ذات يوم مقال احتفضت به
لوم اعلم كاتبه
ولعلي اقتبس منه مااردت اليوم ايراده في معرض حديثي

يقول وهو يعرض هنا



دائماً ما يتحدث الناس صبيحة كل يوم بتحليل المباريات وتبرير الخسارة لكل فريق برؤية أقرب ما تكون للواقع الرياضي السعودي ، وكل ما يحصل يومياً عقب نهاية كل مباراة
، فهم يجارون اللاعبون أثناء تصريحاتهم عقب نهاية كل مباراة ، وينقلون ما يقولونه من حيث تبرير الخسارة وأسبابها وظلم الحكم لفريقهم المفضل وعدم احتساب عدد كبير من ضربات الجزاء .


لكن التبرير يختلف من انسان إلى آخر ولكن يتفقون على أن السبب هو حكم المباراة ، فمرة الحكم ساهم باحتساب ضربات جزاء للفريق الآخر ومرة بأنه لم يحتسب ضربات جزاء لفريقهم وعدة أخطاء – بنظرهم – ويستمر التبرير بأن فريقهم ظُلم وأنه الأحق بالفوز ولولا تلك الأخطاء لحقق الانتصار .

وكل هذا تقليد للواقع الرياضي وما يشهده المشجعون أثناء التنافس الرياضي سواء بالتلفزيون أو بالجرائد أو التصريحات .




أهم أسباب عدم تقبل الخسارة بالمنافسات الرياضية

1.عدم القبول بالخسارة وتقبل الفوز دائماً .

2.عند الخسارة دائماً هناك سبب ألا وهو الحكم ، حتى لو كانت النتيجة بفارق كبير بالأهداف .

3.الإعلام الرياضي ( مقروء – مسموع – فقرات رياضية ) فما يسمعه الانسان وما يشاهده من تحليلات عقب نهاية كل مباراة ينقله ويحاول إقناع من حوله بأن السبب للخسارة هو الحكم .


اما الحلول لتقليل الخسارة بالمنافسات الرياضية فهي :

1.إقناع الناس بأن نهاية كل مباراة هناك فائز وخاسر أو متعادل ولا يمكن أن تكون فائزاً دائماً .

2.إشاعة الروح الرياضية بعد كل مباراة بالمبادرة بالتهنئة للفائز وتحية الحضور والجماهير والابتسامة قدر المستطاع .

3.أن يدرك الشخص بأن كل الفرق والمنتخبات دائماً تفوز وتخسر .

4.التهيئة النفسية للجمهور قبل المباراة بأن الخسارة ممكنة وإذا خسر فريقهم فلا يخرجون عن الروح الرياضية والتنافس الرياضي .


اعلم انني اطلت الحروف ونزفت منها من حيث لا اشعر
لكنني مغرم وغرامي ازرق
لا اكتفي بحب كرة القدم
بل لا اكتفي بفوز او خسارة
لا يطربني ان اكفأ وازيد من جراح خصمي وازيد في اذلاله
لا احب ان ارى الضعيف واعرف ضعفه وازيد عليه
اريد تصدير ثقافتي الزرقاء
كما احب .. وكما تحبون ..
اريد ان نملأ الكون ننشر كيف وسر تفوقنا

الم يقل شبيه الريح
احارب في 90 دقيقة فقط !!
الم يقل اللهم اعطني على قدر نواياي !!

لكن جميعا كما نحب

قبل ان نكون كما يحب إبن مساعد



"قفله "
شبيه الريح وش باقي ؟؟
عبدالرحمن بن مساعد
انت من تمثل في داخلي القائد الروحي منذ زمن
قبل ان تكون رئيساً لعشقي
كنت ارقبك من بعيد وانت تشدو بجمل وحروف
لم ولن يفهمها ... وماتعني وما تحوي
من تفاصيل المكان والزمان
الا
من الم بشغاف القلوب .. وارقه حالها
جدت بحرفك
وجدت بمفرداتك
وجدت بقصائد ليست كالقصائد


يقولون
اني اجيد التلاعب بالحروف
واني رجل استثنائي
واني حفرت الحجر بصبر لي كأي صبر
واذكر انني قد اجبتهم
اسألوا قلبي ومابه من ألم
واسألوا يدي وماادمى معصمي

إسالوا
شغف قلبي

وقربي للدمع
وقربي للشمع

إسألوا حروووف حاكت قلوب
وإسألوا دموعاً عانقت دمـــــوع

عبدالرحمن بن مساعد
" شبيه الريح "

شكراُ
لأنك انسان قبل كل شيء
شكرأ
لأنك دخلت عالم عشقي الازرق

كنت قد سبق وان دخلت عالمي الشعري من قبل
وهاأنت تصدر ماأؤمن به من ثقافة
ثقافة زرقاء
تطرح الوعي في قالب الثقافة لتصدر رقياً واخلاقاً

سيجود بها عالمٌ

لن يذكر شيئاً الا مافعلت


شكرأ

oOo alzaeem oOo

مايسترو من ثقافة زرقاء