عندما تنضح طاولة النقاشِ بموضوعٍ ما , فإنَّ اختلافَ الرأيِ أمرٌ بالغُ الصحّة , وماسواه يبقى أمرًا ليس سويًّا البتة .
غيرَ أنه وقبل أن نشرع في الاختلاف المحمود الذي نرجوه , سأطرح ماقد نتفق عليه مسبقًا ..
التعليمُ لايعرف طريقا إلى غير الهاوية ..
ومهما واصل الأخصائيون التربويون سردهم المعتادَ واللا منتهٍ والبعيد كليا عن الحقيقة يبقى رأينا نحن هو الأهم ..
نحنُ وأبناؤنا تحت وقع هذه المدارس , ومابين مطرقة الأنظمة المتلوّنة كلّ عامٍ , وسندان مليون عملاقٍ يموت في رحمِ أبنائنا كلَّ صباحٍ , يستمرُّ التعليم في الإنحدارِ , ولايتغير . سوى مبانٍ جديدةٍ بمناقصاتٍ مثيرةٍ للريبةِ ومعلمينَ قلّصَ ريموت الكنترول الذي يديرهم من مساحة خياراتهم .
ـ ها أنا ذا أتشعّبُ من جديدٍ ـ
هل منكم من لم يتعرض للضرب من معلمه ؟
هل أنت مع منع الضربِ تمامًا أم مع تقنينهِ ومنح إدارة المدرسة على الأقل خياراتٍ أكبر ؟
هل منع الضرب من مسببات انخفاض مستوى تحصيل الطلبة العلمي حينًا , والأخلاقي في أحايين عدّة ؟
هل القرارات التي نراها تصدر بحقِّ معلمٍ ضَرَبَ أو طالبٍ تجاوزَ كل خطوط ألوان الطيف مجديةٌ وآتت أُكُلَها ؟
هذه أسئلةٌ , وأخرى سنعرجُ إليها رغمًا عنا بعد إجاباتنا عن سؤالٍ وآخر ..
في السابق كنا نهاب المعلم في الفصل ونسمع ممن سبقنا أنهم كانوا يهابونه حتى بالطريق بعد إنتهاء فترة الدراسة أو بالإجازه تغيرت الحال فأصبح المعلم هو من يهاب الطالب !!!!!!
قبل أسبوعين حينما كنت أهم للذهاب إلى عملي ، رأيت أختي الصغرى جالسه ولم تذهب إلى المدرسة!!! سألتها عن سبب تغيبها عن المدرسة ؟ فأجابت : بأن مديرة المدرسه قد حرمت جميع طالبات فصلها من الدراسة بهذا اليوم ، لضرب طالبتين معلمه ورميها بعلب الماء !!!!!!
أعجبني مقال كتبته اليوم الدكتوره ( هيا المنيع ) عن حال المعلمين والمعلمات وسأنقله لكم :
إقتباس
أفق الشمس معززات قوة المعلم
د. هيا عبد العزيز المنيع لا أعتقد أنه من العدل أن تطلب من أي جندي في المعركة أن يحارب بثقة وقد جردته من أسلحته مهما بلغت شجاعته..؟ ربما يقول البعض انها قمة الحماقة ان يدخل تلك المعركة من أساسها..؟ ويقابل ذلك عدم عدلنا مع الأستاذ في التعليم العام حيث نطلب منه أن يقوم بعمله التربوي وقد جردناه من كل معززاته التربوية الأساسية..؟ مطلوب من المعلم أن يحقق التكامل بين العمليتين التربوية والتعليمية وان تم ضغط جدوله..؟ وعليه أن يوازن بين ذلك البعدين وإن جردناه من حقه في العقاب..؟ وعليه أن يشنف آذان أبنائنا وينصتوا له وهو يشرح وان كان نجاحه لا يتطلب أكثر من ثماني درجات في فصل دراسي كامل..؟ وعليه أن يجيد مهارة الحوار والابتسامة وإن كانت قاعة الدرس تختزل أكثر من خمسين طالباً أو طالبة في مساحة مطبخ تم تحويله إلى قاعة دراسية..؟ أيضاً مطلوب منه ضبط الطلاب أو الطالبات رغم أن يده مكفوفة عن حق العقاب..؟ الإشكال الخطير أن إضعاف دور المعلم صاحبه أيضاً ضعف حقيقي في بعض شخصيات بعض المعلمين والمعلمات.. ليعذرني القارئ ان ركزت لاحقاً على المعلمات لقربي من واقع الحال.. حيث ألمس ضعفاً حاداً في دور المعلمات في أداء دورهن التربوي وأتلمس أيضاً عدم إيجابية البيئة التعليمية ليستطعن أداء ذلك الدور..؟ حين تبكي معلمة ألماً بين طالباتها فإنها تشعل فتيل ألف سؤال.. لعل أهمها من المسؤول عن حالة اليأس والإحباط عند تلك المعلمة..؟ وقبل ذلك من حق الأهالي أن يسألوا من المسؤول عن عدم تأهيلها نفسياً لمواجهة مواقف الإحباط خاصة بين الطالبات..؟ حين لا تستطيع المعلمة أن تأخذ قرار العقوبة.. وحين لا تستطيع لي الأعناق لعلومها لضعف الحافز العلمي والدرجات وحين تخضع أحياناً لسلطة إدارة تبخل عليها بالشكر والتقدير وتتعامل معها بآلية قاسية فإن كل ذلك وغيره يشكل بيئة عمل مرهقة..؟ أعتقد أن من حق المعلمات والمعلمين إعادة الكثير من معززات القوة لهم لصالح العملية التعليمية وبالتالي لصالح أبنائنا..، وجميعنا يعلم حاجة المراهق لسلطة ضبط تتسم بالقوة والإيجابية في ذات الوقت وتلك لا توجد في معلم أو معلمة مطلوب منهم سكب المعلومة في ساعة إلا ربع ثم الانصراف لقاعة أخرى وإعادة نفس المعلومة بنفس الآلية..؟ نريد أن تعود للمعلمة حقوقها من حيث الحق في العقاب والثواب.. وحقها في مبنى مدرسي ملائم وحقها في إدارة تقدّر جهودها وتحترم إنسانيتها المهملة أحياناً من قبل بعض المديرات..؟ حقها في جدول عادل وحقها في أن تكون معززاتها التربوية هي من يحددها وفق منظومة متفق عليها من قبل التنفيذيين وليس المخططين في الأعلى فقط..
سهلت الامر علينا كثيرا ....بطرح السلبيات المتفق عليها وريحت نفسك والاعضاء من فلسفة ابوناصر التحيفه...
إقتباس
هل منكم من لم يتعرض للضرب من معلمه ؟
بص حضرتك.. انا انضربت حتى بلعت العافيه.. فالاجابه اكيد لا .. ضرب ايام اول ...واااااااااااهـ من ضربهم...
إقتباس
هل أنت مع منع الضربِ تمامًا أم مع تقنينهِ ومنح إدارة المدرسة على الأقل خياراتٍ أكبر ؟
اكيد لا ..والف لا ..ليش انضرب ويتفقع وجهي وهم لا ...
الجد ..انا مع ان يواصلون الضرب ..ولكن يقتصر على ادارة المدرسه ..وعلى الامور السلوكيه فقط اما انه ما حفظ ما كتب الواجب ..وش دخل ام الاداره فيه ..جعله يرسب بس في الامور السلوكيه انا مع الضرب ...وضرب مشروووط ..يعني ما يتفنون في الضرب
إقتباس
هل منع الضرب من مسببات انخفاض مستوى تحصيل الطلبة العلمي حينًا , والأخلاقي في أحايين عدّة ؟
نعم..خصوصا من الناحيه الاخلاقيه .. بالنسبه الناحيه الدراسيه فاكيد لها دور في الانخفاض ..لكن افضل الضرب وتكفيخ يكون من الوالدين
إقتباس
هل القرارات التي نراها تصدر بحقِّ معلمٍ ضَرَبَ أو طالبٍ تجاوزَ كل خطوط ألوان الطيف مجديةٌ وآتت أُكُلَها ؟
الله يخلف علينا بس.. فصل الطالب اسبوع ..بالله هذا قرار ..ما عرفوا ان الطالب ينبسط وياخذ اجازه اسبوع
والله ما عندهم الا الدجه.. بالله شفتوا مدرسين يروحون يعزون في وفاة واحد وقت الفسحه..
دائما ما تحمل على عاتقك هموم المعلم .. >>> وأنا لي هموم المعلمه
إقتباس
الرسالة الأصلية كتبت بواسطة صمت الرمــاد
التعليمُ لايعرف طريقا إلى غير الهاوية ..
ومهما واصل الأخصائيون التربويون سردهم المعتادَ واللا منتهٍ والبعيد كليا عن الحقيقة يبقى رأينا نحن هو الأهم ..
كثيرة هي الحقائق التي نؤمن بها ولعل على رأسها تلك العبارة التي كتبت ..
لاعدمت يمينك ..
إقتباس
هل منكم من لم يتعرض للضرب من معلمه ؟
لا لم أذكر اني تعرضت للضرب ابداً ربما لأن الإمتياز والأدب رافقاني في المراحل التعليمية التي تستخدم مثل هذا الأسلوب ..
إقتباس
هل أنت مع منع الضربِ تمامًا أم مع تقنينهِ ومنح إدارة المدرسة على الأقل خياراتٍ أكبر ؟
أنا مع تقنين الضرب , مع العلم أن الضرب مسموح فقط لمديرة المدرسة ..
إقتباس
هل منع الضرب من مسببات انخفاض مستوى تحصيل الطلبة العلمي حينًا , والأخلاقي في أحايين عدّة ؟
نعم بالطبع , ففي زمننا هذا نحتاج وبشدة للضرب وخاصة في مراحل الإبتداية والمتوسطة وأنادي بالجلد ايضاُ في المراحل المتبقيه >> وعساه يفيد فيهم ..
إقتباس
هل القرارات التي نراها تصدر بحقِّ معلمٍ ضَرَبَ أو طالبٍ تجاوزَ كل خطوط ألوان الطيف مجديةٌ وآتت أُكُلَها ؟
من ناحية المعلم مجدية , فلقد سمعت في التلفاز و قرأت في الصحف عن مواقف كثيرة مارس فيها المعلمون الضرب بوحشية ونالوا جزائهم , أما الطالب , فالقرارت دوماً تكون في صفه ضد المعلم وقلما نسمع عن قرارت عادلة بشأنهم .
صمت الرماد ..
بين جيل لايقدر أهمية التعليم وأولياء أمور تخلوا عن مسؤولياتهم ووزارة متهاونة في قرارتهاوتسير بالتعليم للحضيض ..
لا أملك إلا الدعاء لحاملي أهم وأشق رسالة في الحياة ,,
هل منكم من لم يتعرض للضرب من معلمه ؟
إيه أنا لأني الحمد لله عمري ما تطاولت على أحد من معلماتي هل أنت مع منع الضربِ تمامًا أم مع تقنينهِ ومنح إدارة المدرسة على الأقل خياراتٍ أكبر ؟
منع الضرب لأنه يولد العداوات ألحين على الهواش البنات وهم بنات ينتقمون أجل الأولاد وش يسوون وإذا كان الضرب مسموح بنشوف مصايب
هل منع الضرب من مسببات انخفاض مستوى تحصيل الطلبة العلمي حينًا , والأخلاقي في أحايين عدّة ؟
لا الأخلاقي يعتمد على التربية من المنزل يعني المدرسة ما لها دخل أم التحصيل العمي ‘حنا في القرن21 يعني كلا يعرف مصلحته
هل القرارات التي نراها تصدر بحقِّ معلمٍ ضَرَبَ أو طالبٍ تجاوزَ كل خطوط ألوان الطيف مجديةٌ وآتت أُكُلَها ؟
مجدية نعم لكن يبغا لها وقت إلين ما تؤتي أكلها
وأخيرا أخوي الشباب ما صاروا يتقبلون إن أهلها يمدون يدهم عليهم أجل كيف يتقبلون المدرسين
أنا بالنسبة لي إذا أحد تطاول علي بالكلام بس يمكن أغلط عليه مين ما كان
أشكرك أخوي على الموضوع
تقبل مروري أختك
بني حارث
في السابق كنا نهاب المعلم في الفصل ونسمع ممن سبقنا أنهم كانوا يهابونه حتى بالطريق بعد إنتهاء فترة الدراسة أو بالإجازه تغيرت الحال فأصبح المعلم هو من يهاب الطالب !!!!!!
قبل أسبوعين حينما كنت أهم للذهاب إلى عملي ، رأيت أختي الصغرى جالسه ولم تذهب إلى المدرسة!!! سألتها عن سبب تغيبها عن المدرسة ؟ فأجابت : بأن مديرة المدرسه قد حرمت جميع طالبات فصلها من الدراسة بهذا اليوم ، لضرب طالبتين معلمه ورميها بعلب الماء !!!!!!
أهلا بكَ يامواصل ..
مرةً أخرى تأتي وتُثري ..
فلكَ الشكر ألف مرةٍ ومرة ..
سأعودُ مفصِّلا مع ردك وباقي الردود عاجلا غير آجل إن شاء الله .
في زمن غياب ( هيبة المعلم ) وتخبط ( الوزارة ) والحق مع ( الطالب ) دوما ..
اصبح البعض يرى بأن ( الضرب ) هي وسيلة من وسائل أعادة الهيبة ..
والضرب في ( كثير ) من الأحيان يعتبر وسيلة ناجحة ..
وفي أحدى الاحصائيات :
ولن نخوض كثيراً في التقديم؛ لأن في ثنايا تحقيقنا الكثير بين نظريات الكتب والدراسات، والمسح الميداني لآراء المعلمين والطلبة. ومشاركات وآراء التربويين والأكاديميين المتخصصين في السعودية التي أجري فيها هذا التحقيق. السؤال الصغير الذي يكبر: ترى لماذا اضطر بعض المعلمين إلى مخالفة التعليمات؟
لاستيضاح خريطة الرأي في أوساط المعلمين سقنا سؤالنا الأخير عن تأييدهم لقرار منع الضرب في المدارس فأجاب 57% منهم أنهم يؤيدون هذا القرار، فيما يعارضه 43% منهم لإيمانهم بأهمية الضرب كوسيلة لردع الطلاب المشاكسين تعليمياً وسلوكياً.
هل الضرب مسموح به في مدرستك؟
المفاجأة أن 42% من الطلبة أجابوا بنعم، وهذا يؤكد ما ذهب إليه بعض المعلمين من وجود الضرب حالياً رغم قرار المنع، وينفي وجود الضرب في المدارس 51% من الطلبة فيما لا يدري 7% منهم ما إذا كان الضرب يستخدم في مدارسهم!
ويأتي السؤال الأهم لنا ولكم وللمعلمين: ما هي أشد وسائل العقاب تأثيراً على الطلبة؟ وهذه المرة من وجهة نظر الطلبة أنفسهم!
طلبنا من العينة ترتيب مجموعة من أنواع العقاب حسب (أشدها) على نفسه، فكيف كانت النتائج:
رتب 34% من الطلاب شدة العقوبات عليهم كالتالي:
خصم الدرجات، الضرب، استدعاء ولي الأمر، الطرد من الفصل، والتشهير داخل المدرسة.
فيما رتبها 29% كما يلي: استدعاء ولي الأمر أولاً، تلاه خصم الدرجات، فالضرب، والتشهير ثم الطرد من الفصل، وجاء ترتيب 24% من الطلبة للعقوبات حسب شدتها بحيث كان استدعاء ولي الأمر، الضرب، خصم الدرجات، والطرد، ثم التشهير داخل المدرسة.
والبقية التي توضح أمراً مهماً ونسبتهم 13% وضعت الضرب أولاً تلاه خصم الدرجات، ثم استدعاء ولي الأمر فالطرد والتشهير تباعاً.
إذاً الضرب ليس مهماً كثيراً أمام الإحراج عند ولي الأمر، أو أمام خصم الدرجات خصوصاً بالنسبة لطلبة الثانوية العامة الذين كانوا يركزون كثيراً على هذه النقطة.
نظرة صغيرة لكبير
كيف ينظر الطالب للمعلم الذي لا يستخدم الضرب كوسيلة عقاب، أجاب 56% من الطلبة أن هذا المعلم متفهم، فيما اعتبره 22% منهم قوي الشخصية. ونظر إليه 15% منهم على أنه ضعيف، والقليل منهم أحال عدم استخدام المعلم للضرب إلى أنه معلم حنون وهؤلاء نسبتهم 7%.
ولا يحب 88% من الطلبة المعلم الذي يضرب بالعصا وربما يكون هذا طبيعياً، لكن 12% أجابوا بأنهم يحبون هذا النوع من المعلمين، وليتنا استطعنا معرفة السبب (ربما لأن هذا النوع من المعلمين لا يمسّون الدرجات من قريب أو بعيد)!.
مصدر الأحصائية : موقع باب
إقتباس
هل منكم من لم يتعرض للضرب من معلمه ؟
الحمد لله لم أتعرض لحالة ضرب فحالة الهدوء والأدب والتفوق كانت مسيطرة ولله الحمد .
إقتباس
هل أنت مع منع الضربِ تمامًا أم مع تقنينهِ ومنح إدارة المدرسة على الأقل خياراتٍ أكبر ؟
في كثير من الأحيان يكون الضرب وسيلة فعالة حين تستخدم كافة الوسائل المتاحة ..
راشد الكثيري -أستاذ المناهج والتربية العلمية في جامعة الملك سعود الضرب غير المبرح يمكن أن يكون إحد الوسائل التي يلجأ إليها المعلم بعد نفاد محاولاته والأساليب التي يمكن أن يستخدمها في حفظ النظام في الفصل. ولكنه يجب ألا يستخدم إلا بضوابط، وبعد توجيه ونصح وإرشاد وتنبيه وزجر؛ لأنه يفقد قيمته وقد يقود إلى سلوك غير حميد لما له من آثار سلبية.
موضوع يحمل الكثير من السطور والهموم ..
صمت الرماد وإبداع حاضر ..
في السابق كنا نهاب المعلم في الفصل ونسمع ممن سبقنا أنهم كانوا يهابونه حتى بالطريق بعد إنتهاء فترة الدراسة أو بالإجازه تغيرت الحال فأصبح المعلم هو من يهاب الطالب !!!!!!
قبل أسبوعين حينما كنت أهم للذهاب إلى عملي ، رأيت أختي الصغرى جالسه ولم تذهب إلى المدرسة!!! سألتها عن سبب تغيبها عن المدرسة ؟ فأجابت : بأن مديرة المدرسه قد حرمت جميع طالبات فصلها من الدراسة بهذا اليوم ، لضرب طالبتين معلمه ورميها بعلب الماء !!!!!!
أعجبني مقال كتبته اليوم الدكتوره ( هيا المنيع ) عن حال المعلمين والمعلمات وسأنقله لكم :
عزيزي مواصل :
المقال رائع ولو أردنا التعرّضَ له قطرة قطرة لما وصلنا لقاعه ولانضب الحديث بعده ..
بالتأكيد يتفق جميعا على أهمية العقاب وأنه يسير بموازاة الثواب .
لكن هل من إطارٍ واضح للهيئة التي يناسب فيها كل عقاب وكل معاقب مع حجم الخطأ؟
بص حضرتك.. انا انضربت حتى بلعت العافيه.. فالاجابه اكيد لا .. ضرب ايام اول ...واااااااااااهـ من ضربهم...
الاعتراف بالحق فضيلة .. تعجبني والله حتى واضح من العلامات اللي بوجهك
إقتباس
إقتباس
هل أنت مع منع الضربِ تمامًا أم مع تقنينهِ ومنح إدارة المدرسة على الأقل خياراتٍ أكبر ؟
اكيد لا ..والف لا ..ليش انضرب ويتفقع وجهي وهم لا ...
الجد ..انا مع ان يواصلون الضرب ..ولكن يقتصر على ادارة المدرسه ..وعلى الامور السلوكيه فقط اما انه ما حفظ ما كتب الواجب ..وش دخل ام الاداره فيه ..جعله يرسب بس في الامور السلوكيه انا مع الضرب ...وضرب مشروووط ..يعني ما يتفنون في الضرب
صمت الرماد أهلاً بعودة رياض الكلمة وربيع الحرف , عوداً حميداً عقب الغياب وحمداً لله أنك سليماً وبصحة وعافية , أدامها الباري وزادكم من فضله ,,
00000
الضرب سنة نبوية حث عليها ديننا وأمرنا بها نبينا بقوله صلى الله عليه وسلم : (( مروا أبنائكم للصلاة لسبع واضربوهم عليها لعشر ... ) الحديث
فمن هديه وهو قدوتنا صلى الله عليه وسلم الذي لاينطق عن الهوى أن جعل الضرب وسيلة لتأديب وتعديل السلوك أو عند التقصير في أداء الواجبات ,, لذا فأنا مع الضرب المقنن وليس بمطلقه فالضرب عند الضرورات الملحة إذ لم تفلح ولم تجدي معه الوسائل المتعددة , فيكون آخر العلاج ,, وأيضاً أنا ضد الضرب المطلق واللجوء إليه عند أي مشكل أو خطأ لأن كثرة تعرض الطالب للضرب تحدث أمور لايحمد عقباها ولاتجدي كـ تبلد الإحساس أو الهروب وترك المدرسة ,
0000
هل منكم من لم يتعرض للضرب من معلمه ؟ تعرضت لضرب الآن بدأت أعي وأدرك هدفه وأجني حصيلته لذا فأنا أدعو لمن ضربني في ضهر الغيب , وأحمل له دينٌ ومعروف لاأقدر على جزاءه ورده ,,
000
هل أنت مع منع الضربِ تمامًا أم مع تقنينهِ ومنح إدارة المدرسة على الأقل خياراتٍ أكبر ؟
أنا مع السماح به بحدود وجعله آخر العلاج ,
000
هل منع الضرب من مسببات انخفاض مستوى تحصيل الطلبة العلمي حينًا , والأخلاقي في أحايين عدّة ؟
منع الضرب له أثره السلبي الكبير جداً في انخفاض معدل الأخلاق , أما عن التحصيل العلمي فله أثره ولكن ليس بذلك القدر ,,
000
هل القرارات التي نراها تصدر بحقِّ معلمٍ ضَرَبَ أو طالبٍ تجاوزَ كل خطوط ألوان الطيف مجديةٌ وآتت أُكُلَها ؟
إن كان من فائدة فقليلٌ وليس بمطلقه ,,
0000
صمت الرماد بارك الله فيك وأعطاك الصحة والعافية ووفقك وسدد الخير والحق خطاك
..
في المراحل المتبقيه >> وعساه يفيد فيهم
..
وأولياء أمور تخلوا عن مسؤولياتهم
..
الوضع العادي
