دمج المناهج / صور ووثائق
 

[ALIGN=CENTER]بسم الله الرحمن الرحيم
عاجل جدا: وزارة التربية والتعليم تبدأ الدمج حقيقة في المناهج(صور ووثائق)


الحمد لله ، والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه ومن والاه وبعد : فقد تفاجأ الجميع مع بداية هذا العام الدراسي الجديد 1424/1425هـ بقرار سحب الكتب الموزعة على الطلاب ، واستلام الكتب الجديدة المدموجة للجنسين – الطلاب والطالبات – وتوزيعها على الطلاب والطالبات ، بحيث تكون المناهج موحدة للبنين والبنات ، وسوف أطلعكم – إن شاء الله – خلال حلقات قادمة على الكتب الجديدة (المدموجة) مقارنة بالكتب المسحوبة التي كانت تخص كل جنس من الطلاب أو الطالبات بطبعة خاصة لتكتشفوا الفرق بأنفسكم ، ولتدركوا مايراد لأبنائكم وبناتكم .

الحلقة الأولى : الحديث فيها عن : كتاب/ القراءة والكتابة والأناشيد للصف الثاني الابتدائي الفصل الدراسي الأول بداية هذه صورة القرار المعمم العاجل والمهم :

http://www.abunawaf.com/mix/m/image001.jpg
http://www.abunawaf.com/mix/m/image003.jpg

+ 6+ 22 = 31 كتاب + 3 كتب هي كتاب التوحيد للصف الأول الثانوي الفصل الثاني ، والتاريخ لنفس المرحلة ، والتوحيد للصف الرابع الفصل الثاني ، حيث أن الفصل الأول يطبع في كتاب مستقل عن الفصل الثاني. 31+ 3= 34 كتاب ، علما أن عدد طلاب وطالبات المملكة (أكثر من 4000,000 ) أكثر من أربعة ملايين طالب وطالبة ، لأن هذا التعميم مثله للبنات ، فيسحب مالديهم من هذه الكتب في هذاالجدول ، ويستبدلونها بالكتب المدموجة للجنسين .

أولا: هذا غلاف الطبعة المسحوبة من الطلاب :

http://www.abunawaf.com/mix/m/image005.jpg

معلم يقف بجوار سبورة كتب عليها بعض العبارات . الطبعة عام 1424هــ .

- ننتقل إلى غلاف الطبعة الجديدة التي توزع على الطلاب الآن لتتعرفوا على الفرق:
http://www.abunawaf.com/mix/m/image007.jpg

طالب وطالبة يقفان بجوار سبورة كتب عليها بعض العبارات!! ماالمقصود ؟ هل الجواب: أن يقفوا في الفصل الدراسي مستقبلا هكذا !! الطبعة عام 1424هــ !!! أين التخطيط التربوي ؟! أين ترشيد الاستهلاك ؟ كم من الملايين ستهدر في إتلاف الطبعة السابقة؟ كم من المشاريع المفيدة للوطن التي كانت أحوج إلى هذه الأموال ؟ بل كم من المدارس التي تعاني من المباني المستأجرة هي أحوج إلى هذه الأموال ؟! وكم من الحاجات التي تعاني المدارس من نقصها تستجدي فيها أولياء أمور الطلاب وأهل الخير ؟! وكم ... وكم ........ ثم ماهي الأخطاء الفادحة في الكتب المسحوبة التي تستوجب سرعة سحبها وإتلافها ، وطباعة كتب جديدة في نفس العام وسرعة توزيعها ؟ لاشئ سوى أنها لاتحمل أفكار من بيده القرار !! ولوتنازلنا جدلا لهم لبقيت وجهات نظر لاتحتمل كل هذا .

- ننتقل إلى الصفحة الثانية ؛ صفحة التأليف :

http://www.abunawaf.com/mix/m/image009.jpg
المؤلفون خمسة رجال ثلاثة منهم يحملون شهادة الدكتوراه .

ننتقل إلى صفحة تأليف الكتاب الجديد الذي يوزع الآن على الطلاب والطالبات .
http://www.abunawaf.com/mix/m/image011.jpg

لتأليف : كلهن نساء ليس منهن واحدة تحمل شهادة الدكتوراه ! ما المراد ؟ أهو تطوير المناهج أم ماذا ؟ ثم لماذا كلهن نساء ؟؟ لن أجيب بنفسي ، ولكن سأنقل لكم جواب طلاب الصف السادس الابتدائي - وقد قدر لي أن أحضر هذا الموقف في إحدى المدارس - لما شاهدوا كتابهم فوجدوا التأليف (نساء) قالوا بصوت واحد : إذا غدا سيأتون بالطالبات معنا في الفصل !
فلا تظنوا أن الأطفال لا يدركون ما وراء السطور .

- الآن أنتقل بكم إلى صفحة الفهرسة ، وهذه صفحة الكتاب المسحوب من الطلاب :
http://www.abunawaf.com/mix/m/image013.jpg
لاحظ من قام بتعديل الكتاب ، فهو مخدوم ومنقح ، أما الجديد فممسوخ لامراجعين ولامعدلين ، بل وضع ووزع وألغي ماقبله في فترة وجيزة وكأنه أمر قضي بليل . ولاعبرة بخسارة الملايين ، واستياء الناس ...........

وهذه صورة صفحة الفهرسة في الطبعة الجديد: .... لاشئ ....؟!
http://www.abunawaf.com/mix/m/image015.jpg
عندما ندخل في تفاصيل الكتاب نرى الفروق العجيبة ، من أمثلة ذلك صفحة التدريبات في كتاب الطلاب المسحوب ، أنظر أعلى الصفحة ؛ يد رجل تؤشر :
http://www.abunawaf.com/mix/m/image017.jpg
بينما الكتاب الجديد صورة طالب مع طالبة يقفان بجوار بعض في التدريبات :
http://www.abunawaf.com/mix/m/image019.jpg

وهذا نموذج آخر من الكتاب المسحوب من الطلاب ترى فيه مناسبة الصور والمواضيع للطلاب ومراعاة الخصوصية :
http://www.abunawaf.com/mix/m/image002.jpg
بينما الكتاب الجديد هذا نموذج منه :
http://www.abunawaf.com/mix/m/image004.jpg
طالب يجلس بجوار طالبة أثناء درس الحاسب ! حسبنا الله ونعم الوكيل . ماهو البعد النفسي للطلاب والطالبات ولمن يطلع على هذه الصور ؟ ؟ إنها أبعاد وأبعاد خطيرة .

وهذه أخرى منه :
http://www.abunawaf.com/mix/m/image006.jpg

طلاب وطالبات يجتمعون على قرآءة كتاب واحد ! والأسئلة : كم بنتا فيها ؟ كم ولدا فيها ؟ أي دعوة للاختلاط بعد هذه ،وماهو الإيحاء والبعد النفسي لتلك الصور ؟ اللهم إليك المشتكى وعليك التكلان .

وهذه أيضا ، طلاب وطالبات على شاطئ البحر من هذا الكتاب الجديد، نسأل الله العافية ، ولايقل أحد أن هؤلاء عائلة واحدة كما تحاول المؤلفات في مقدمة الكتاب ، لأنه لايمكن أن تكون عائلة لديها أولاد وبنات كلهم في هذه السن وبهذا العدد ، ولم يكتب كم عدد أفراد الأسرة ، ثم إن قضية خروج الطلاب والطالبات في رحلة جماعية ولاسيما للمسابح والشواطئ لها أبعاد خطيرة :
http://www.abunawaf.com/mix/m/image008.jpg
لك أن تتصور الإيحاء البعيد لتلك الصور على الطلاب والطالبات ، والتهيئة النفسية التي تراد من ورائها... ولاحظ الأسئلة : ماذا يمكن أن نفعل في البحر ؟ وأترك الجواب لكم .

- في الصفحة التالية من هذا الكتاب المدموج تخيل كأنك الآن تستمع لقراءة طالبة في الصف الثاني الابتدائي فانظر ماذا تقول في السطر الأول :
http://www.abunawaf.com/mix/m/image010.jpg
نعم هي تسأل وزميلها يجيب ! إذا الإيحاء البعيد للسؤال أن الطالبه مع الطالب في قاعة واحدة ولاحرج في هذا ولامحظور ؟.

شاهدوا الصور التالية من هذا الكتاب المدموج للجنسين ؛ للبنين والبنات ، هل تجدون هدفا تربويا نبيلا من عرضها على الطلاب .
http://www.abunawaf.com/mix/m/image012.jpg
http://www.abunawaf.com/mix/m/image014.jpg

لو كانت هذه الصور في كتاب للبنات خاص لوجدنا مخرجا لمن وضعها ، أما أن تعرض على الأولاد الذكور فهذه مشكلة ، وخذ مثالا. في إحدى المدارس وجد المعلم مع طالب في الصف الرابع الابتدائي صورة بنت يخرجها كلما وجد فرصة ويقبلها ، ثم يعيدها إلى درج طاولته ، وهكذا .. فمارأيكم الآن وقد وضعت الصور بين يديه . وماحديث الرسول صل الله عليه وسلم في الأطفال : (وفرقوا بينهم في المضاجع ) يعني عند سن العاشرة بعبث ، بل هو توجيه من الله جل وعلا بناء على ماوصل إليه الذكر والأنثى من التغيرات النفسية والجسدية .

----- في الختام انظروا إلى هاتين الصورتين وتأملوا في السطر الثاني والثالث لتعلموا ماذا تريد المؤلفات غرسه في نفوس الطلاب والطالبات حول دوافع النبي صلى الله عليه وسلم في زواجه من أمهات المؤمنين .
http://www.abunawaf.com/mix/m/image016.jpg
http://www.abunawaf.com/mix/m/image018.jpg

(أم سلمة وكيف أنها كانت منذ صباها من أجمل النساء ) لذلك تزوجها النبي صلى الله عليه وسلم . أليست هذه طريقة المستشرقين والمستشرقات ، يدسون السم في العسل ، يتحدثون عن النبي وأزواجه وأصحابه بالمدح والثناء ، ومن خلاله يبثون سمومهم ، وإلا فماالدافع لذكر هذا الشئ ، لو كان الهدف تربويا نبيلا لذكرت صفات أم سلمة رضي الله عنها التربوية من إيمانها وتقواها وصلاحها .... التي بسببها اختارها الله تعالى لنبيه ، واختارها لتكون أما للمؤمنين ، أما أن يذكر الجمال في المقدمة مجردا من الصفات الأساسية ليرسخ في أذهان الناشئة أن النبي صلى الله عليه وسلم رجل شهواني يطلب الجمال ، فهذا أمر في غاية الخطورة .
أخيرا لابد من الوقوف في وجه هذا الإفساد والتغريب وإلا جرفنا التيار ، وذهبت الأجيال إلى مالايتصوره الآباء والأمهات من دركات الانحطاط ، لابد من إعادة الأمور إلى نصابها وإعطاء الذكر مايناسبه وإعطاء الأنثى مايناسبها ، وتربيتهم من خلال المدارس على ماكان عليه النبي صلى الله عليه وسلم وأصحابه ، وإلا ضللنا وأضللنا أولادنا معنا ، لابد من إفراد كتب البنين عن البنات ....... . وصلى الله وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين . [/ALIGN]

مرحبا بك أخي الغالي ..

تطوير المناهج لهذه السنة لا ينم عن شيء إلا وهو : إن وراء هذا التطوير سر ..!! وإلا لماذا طبعت الطبعة السابقة ( نفس السنة ) ومن ثم غيرت ؟!!!

وكذلك ماهذا التخبط في الوزارة ؟!! هل التخطيط يتم بيوم وليلة !!!!

لا حول ولا قوة إلا بالله ..