|
هكذا يردد المعلمون ولكن ماهي الحقيقة ؟ بسم الله الرحمن الرحيم لم يعد التعليم مكاناً صالحاً للتعلم ولا يوجد إحترام إلا من القلة القليلة . الطالب أصبح يعرف النظام الذي بات يصب في مصلحته والمعلم بات مقلوباً على أمر لا يعرف أي مصير يلاقي . ( هكذا يردد المعلمون ولكن ماهي الحقيقة ) لست هنا للحديث عن الضرب الذي يشكل مثار جدل بين أوساط المعلمين بين معارض ومؤيد وشخصياً أؤيد وفق ضوابط معينة . يتكلم الكثير من المعلمين عن هيبة المعلمين المفقودة وحقيقة من واقع تجربة أرى أن هناك حالات يتحملها المعلم نفسه . أولاً : إنضباط المعلم عندما يفقد المعلم سيطرته على نفسه ويفتقد للانضباط في حضوره وانصرافه ودخوله الحصة واهتمامه بها . يفقد معها جزء من الاحترام لدى الطالب عندما يرى معلمه لايكترث بالوقت . فكيف يحترم طالب معلم باليوم الأول يقول من يتأخر عن الحصة سيعاقب ثم يأتي اليوم التالي ويتأخر بسبب نقاش رياضي حاد بينه وبين أحد المعلمين أو غيرها من السواليف التي تدار داخل غرفة المعلمين . ليس الكل هكذا ولكن هناك فئة بهذا الشكل . فيأتي المعلم متأخراً لايستطع عقاب المتأخرين فيبدأ يخسر جزء مهم من هيبته . ثانياً : أخلاقيات المعلمين : تصرفات المعلمين بغرفة المعلمين ببعض الأحيان تؤدي إلى أن المعلمين يفتقدوا هيبتهم أمام طلابهم . ففي كل سنة أقول يارب ألاقي مدرسة معلمينها يتفهموا أن غرفة المعلمين قد يدخلها طالب ونحن بوضعيات وأحاديث لاتليق بالوسط التعليمي التربوي . حركات وتصرفات وكلام لايمكنني توضيحه وياما حذرت خصوصاً في هذا العام من دخول الطلاب ودخل طالب وشاف معلم يمازح معلم بحركة لا أخلاقية . الطالب سينقل الصورة للطلاب . أخلاقيات المعلمين وأنا لا أعمم بل اتكلم عن البعض في الألفاظ البذيئة التي تصدر تجاه الطالب لا تزيد المعلم هيبة وتجعل الطالب يخاف منه بل تفقده الاحترام . معلم في فترة سابقة كان يترك الحصة من أجل شاشة الجوال والآن من أجل تويتر والواتساب كيف تريده أن يجد احترام الطالب . معلم لايعرف أن يفرق بين طالب وطالب في التعامل ولا يعرف خصائص كل مرحلة يدرس بها كيف يطالب أن يكون محترماً . ثالثاً : مقومات المعلمين التعليمية هناك فئة من المعلمين غير مؤهلة لأن تكون أساتذة علم . يهمها الراتب أكثر من أهمية تطوير مهاراتها التعليمية والتربوبية . يعتقد أن قراءة كتاب الطالب هي كل شيء . أحد المعلمين يقول لي أنه يقوم بقراءة الدرس للطلاب ثم ينصرف . طيب هل هذة حصة ............. أم حصة قراءة . معلم تتوفر لديه وسائل تقنية لايعرف حتى كيف يستخدمها لكنه مطلع على كل جديد بوسائل التقنية بجواله . وصلت لقناعة أن الكثير من المطالبين بهيبة المعلم هم أناس فشلوا في السيطرة على طلابهم لأسباب تتعلق بهم وليس نظام وزارة التربية ولم يجدوا غير المطالبة بالضرب لتعاد تلك الهيبة . لو سألمتوني قبل أعوام لقلت لكم أنا مطالب وبقوة بالضرب وليس هناك رادع للطلاب غير الضرب ولكنها كانت قناعة خاطئة تماماً . نعم نحتاج للضرب ولكن لايكون ذلك بالحرية التي يطالب بها بعض المعلمين . كيف يحترم الطالب المعلم وكيف يعيد هيبته ؟ يمكن أن تنل احترام الطالب وحبهم لك بالخوف من رب العالمين والعمل بإيمان ان التعليم أمانة وأن هؤلاء الطالب أمانة ستسأل عنهم ويجب أن تبذل كل المجهودات الممكنة في سبيل إيصال رسالتك لهم . تطوير مهاراتك التربوية ومعلوماتك التعليمية وخلق الانضباط والالتزام به وترك الأنظمة المعقدة . تستطيع السيطرة على الفصل بالقليل من التعليمات التربوية . كن قوياً في معلوماتك التي تأتي للطالب بالفائدة . غير من منهجيتك وطريقتك في كل حصة وحارب الملل والوقت الضائع بسبب النهاية المبكرة للحصص . وهل يعقل حصة تنتهي بعد مرور عشر دقائق من بدايتها ! وزارة التربية ودورها في تطوير المعلمين وزارة التربية للأسف لاتعرف كيف تقوم بتطوير المعلمين ولا تريد أن تتكفل بميزانيات هي في غنى عنها . دعك من كل إدارات التطوير والتدريب التربوي فكلها لاتفد المعلم شيئاً . تقدم دورات منسوخة على السي دي ويأتون لقرائتها أمامنا بشكل ممل . لو وزعوها لوفروا الوقت والجهد . تطوير المعلم مرتبط بتطوير المنهج الذي ينسخ لسنوات وسنوات دون تطوير اللهم الغلاف . وإن كانت هناك خطوات لتطوير بعض المواد ولكنها ليست بالشكل المطلوب . تطوير الفصول . عندما تدخل فصل من الفصول المدرسية تصاب بالإكتئاب وتشعر بضيق في التنفس فكيف يمكنني أن أقوم بتهيئة نفسي قبل تهيئة طلابي وتلك الفصول تعاني . مكافآت للمعلمين المتميزين غير موجودة ماعدى بعض الاجتهادات من بعض مدراء المدارس وغالباً ماتكون مكافئات تقتل الطموح . برناوي رحمه الله رحم الله المعلم الفاضل محمد برناوي وكفى الله المعلمين شر بعض الطلاب . تألمت كثيراً لما حدث للمعلم لكنني لا أملك التفاصيل لا أتحدث عن تصرف الطالب بشكل كامل لكنه في كل الحالات تصرف يجب أن يكون رادعاً لكل الطلاب في المملكة العربية السعودية ويجب أن لايمر مرور الكرام حتى لايتكرر . في الختام لي لقاء في موضوع قادم |
الشي بالشي يذكر،، حادثه عندنا بالكويت قبل امس قام ع اثرها الوزير بتوبيخ المعلمتين وربما تم فصلهن البارح،، السبب؛ قيام المعلمتين بتصوير طالبه مستجده في اول ابتدائي وهي تبكي وهن يضحكن عليها ،، وطبعا هالحادثه هزت المجتمع الكويتي لأننا مجتمع حنون ^_* ونكره بكااء الاطفال ^_* نعم المعلمين الان حالهم كحاال الجيل الان لامسئوليه ولاأهتماام الا من رحم ربي،، اهم شي اخر الشهر اخذ الرااتب واشوف لي ديره واروح اتبطح واستااانس فيها ^_* واعتقد ان السبب من المعلم نفسه اذا هو يحب المهنه فأنه سيجعل لنفسه كاريزما خاصه يحترمه الطالب ويجعل منه نموذجآ للمعلم الصالح،، شكرا لك ع الموضوع القيم استااذي،، |
أهلا بن جبلة ولدينا التصوير أيضاً .. شكراً على المشاركة أعجبني لديك كثيراً إقتباس:
|
أنا معلم , هل تصدق أنني مختلف عن ومع المدرسين حتى أنهم هددوني بالمضاربة!(مثل شقوة الطلاب:d:d:d) بينما أنا مصر على مبادئي التي جعلتني مختلف عن المدرسين,ولا أخشى تهديدهم أبدا. واختلافي كمعلم رياضيات يصل الى انتقاد وزارة التربية والتعليم التي تقدم للطلاب مفاهيم وطنية خاطئة للأسف,بينما أنا أصدق مفهوم الرئيس الأمريكي كينيدي للوطنية. والاختلاف ليس موضوعنا’وهو كبير جدا. وماهي الأنشطة داخل مدارسنا ؟ شئ مضحك :s2::s2::s2: اقرأ عن برنامج rock sat-x بالولايات المتحدة الأمريكية لترى شئ مذهلs13s |
ولكم شعرت بأن وزارة التعليم فاشلة! فهي تقدم ثقافة وأجهزة الاعلام تقدم ثقافة أخرى! فكيف أبني الطالب فكريا وهو عندي 45د ,وأمام التلفزيون أكثر الوقت؟ هو في المدرسة7ساعات,وبقية الوقت بالمنزل, وبالنسب 71% تقدم له الاعلام الثقافة,و29%المدرسة. ومن 29% هناك 1 أو 2 معلمون والبقية مجرد موظفين! وأنا مؤمن بوجود انفصال فكري بين صنفين/ 1معلمون-2مدرسون وأنا مؤمن بأن الوزارة لاتحققق أية طموح وهي لاتجبر الاعلام على تقديم ذات الافكار,بل تتركه يفعل مايريد لنثر الضحكات على وجيه المشاهدين ونفث أية أفكار بعقولهم!! وهي أصلا تقدم للطلاب مفاهيم خاطئة.:s2:وأنا أضحك! |
أهلا وسهلا أستاذي : مسألة أن الوزارة لاتجبر وزارة الإعلام على تقديم فكرة هذه مسألة صعبة إضافة إلى الإعلام الذي نتأثر به هو إعلام واسع وليس محدود بمنطقة معينة بل إنني أراهن أن الإعلام السعودي لايتابع إلا في الرياضة فقط . الوزارة لاتملك قناة خاصة ولا تفكر حتى في برنامج تلفزيوني على الأقل . مسألة بناء الطالب فكرياً وهو يخضع لوسائل تربية أخرى . للتصحيح الطالب ينام على الأقل 8 ساعات وهو بالمدرسة مايقارب سبع ساعات و ساعة تالفة بالطريق للمدرسة والعودة منها .. وبالتالي أكثر وقته بالمدرسة .. وليس خارجها . لنقل أنك تملك 50 % من وقت الطالب الحقيقي يمكنك التأثير على الطالب بالسلوك الإيجابي لو كنت تملك أقل من هذه النسبة وثواني كافية لفعل ذلك ليست المسألة مسألة وقت .. المسألة مسألة كيف نتصرف بما نملك من وقت وكيف نتقي الله في الأمانة التي أوكلت لنا . أتفق معك إجمالاً أن الوزارة لاتحقق أي تقدم يواكب التقدم الذي يحدث بالعصر وهذا الشيء يؤكد فشل القائمين عليها . إنتبه للمعلمين وإذا تبي مساعدة تراني في الخدمة بس إبعدني عن الملاكمين هههه . معلم الرياضة يسب الطالب سب قوي أمام الجميع والجميع ساكت فكرت أكلمه لما شفت جسمه اللي يشبه جسم هوقن حق المصارعة غيرت رأئيي وقلت تعوذ من إبليس يارجال وخلك في حالك . شكراً لك على المشاركة وتحياتي لك . |
إقتباس:
أهلا أستاذي السيناريو الصحيح هو أن يندرج ضمن سياق تقدم الثقافة للناس ,كما فعلت هذا أمريكا بفيلم(الكون). الاعلام أداة وطالما لايتم ايتعمالها بطريقة هادفة فهو سوف يروي عقول المشاهدين بأفكار قد تكون أكثرها مناقضة لما يقدمه التعليم للأسف. توحيد التعليم والاعلام هو أمر سياسي لابد من تحققه,فوطنيتي ليست رقص وشقبلة! بل اصلاح الخطأ الجاري. قلت الطالب ينام 8ساعات,وهذا حق,لكنه قد يوزعها فينام نصفها في المدرسة:d وعموما الطالب قد لاتقدم له صورة صحيحة لكيفية أداء الانسان لحياته ,بل في الاعلام يشوف من فاز,وفي التعليم يسولف عن اللي فاز! وأحيانا مع المدرس! هل تصدق؟ لدينا مشكلة عظيمة في الثقافة تصنعها أجهزتها,ومنها الاعلام ,ومنها التعليم. فهم لايعررفون الانسان بصورة صحيحة! ومن صور هذه المشكلة ماكتبته كرسالة جوال نشرتها / (الإنسان،تم خلقه في أحسن الصور،وتزويده بجهازالعقل،وهومالم تحصل عليه المخلوقات في صورأخرى؛فابتكرالإنسان النظريات والآلآت التي ساعدته في أدائه لحياته،بينماالمخلوقات الأخرى لم يضف لهاجهازالعقل،فهي تعيش لليوم كماكان يعيش أجدادهاقبل آلآف السنين!ولم تبتكرأيةنظريات!بل لخصت حياتهاب"مرح،تكاثر،طعام"وعاشت.وكثيرون بصورةالإنسان أهملوامايميزهم،فلخصواحياتهم مثلهاوهم لليوم يعيشون كماكان يعيش أجدادهم قبل آلآف السنين! ) والسلام عليكم. |
إقتباس:
أما في باقي المراحل فالمسؤوليهـ ع الطالب والمعلم بنفس الوقت لأن المعلم يستطيع كسب إحترام الطلاب بمعاملتهـ الحسنهـ لهم ، والطالب يقدر يخلي المعلم يحترمهـ بأدبهـ وأخلاقهـ الحسنهـ مع المعلم ! بالنسبهـ لي شفت قساوهـ المعلم بفيديو لمعلمهـ فالأردن ع ما أعتقد تضرب طالب فالصف الأول إبتدائي وتضحكـ عليهـ لأنهـ ما يعرف يكتب الرقم عدل ولا بعرف ينطق الرقم بطريقهـ صحيحهـ ! حسبي اللهـ ونعم الوكيل فيهم ~ ما يقهرني غير اللي بعد ذا كلهـ يسألون ليش الطلاب يكرهون الروحهـ للمدارس ! وكذالكـ شفت ع أرض الواقع فقدان المعلم لهيبتهـ < الأسبوع الماضي كنت أنا وبنتين رايحين عند دكتورهم لأن هالبنتين يبون يغيرون مجموعتهم فالبحث ، المهم أنا عن نفسي ما كنت مركزهـ معاهم كنت ملتهيهـ بتحضير لموادهـ :/ كنت أسمع صراخ لكن أنا بكوكب وهم بكوكب :d ما ركزت غير يوم قال الدكتور أنا في مقام أبوكـم كيف تعاملوني بهالطريقهـ ! وأقسم باللهـ شوي الدكتور ويبكي ! واللهـ لحظتها إنصدمت وشليت عفشي وطلعت وسحبت المادهـ بس عشااااان مااا أقااابل الدكتور وأشوفهـ بعد هالموقف < ففي النهايهـ سواء كان طالب ولا معلم يقدر خلي الآخرين يحترمونهـ بإسلوبهـ وأخلاقهـ الراقيهـ ! اللهـ يعطيكـ العافيهـ ع الموضوع المهم وأسلوبكـ الجميل فـ الطرح ~ |
وبالمناسبة, أنا فريق لي طموحاتي ونظرياتي الخاصة ,وشعب لقموه ,تلك الحياة القديمة فريق آخر. |
المعلم و الطالب بـ حاجة الى قوانين رادعة فـ تاره نشاهد معلم يعتدي على طالب و تار نشاهد طالب يعتدي على معلم |
إقتباس:
|
إقتباس:
|
اهلاً وسهلاً فيك ,, نورت مجلسنا بتشريفك ,, اتفق معك بالكثير مما ذكرت , والحقيقه ان المعلم احد الاركان التي تساهم في رقي خلق الطلاب ياتي ثانيا بعد منزل الطالب ووالديه وحسن تربيتهم لابنهم , ارى ان الطالب ليس من الصعب السيطره عليه لتربيته قبل تعليمه , ولكن هذا عاده مايعود لشخصية المعلم وكذلك تقبل الطلاب له ولتوجيهاته ,, فاحيانا كثيره المعلم لا يضرب ولكن له شخضيه تحترم من قبل الجميع ’’ لذلك الضرب ليس حل جذري للمساهمه من المعلمين بالتربيه , الامر مشترك بين الجميع .. المنزل والمدرسه والمجتمع ,, اشكرك ع الطرح الراقي , وتقبل فائق الود والاحترام ,, دمت بخير |
أتفق معك أستاذي العملية التربوية التعليمية بين ثلاث جهات : المدرسة - البيت - المجتمع وأتفق حول أن شخصية المعلم هي من تفرض الأسلوب وليس عصاته . شخصياً متفق تماماً وإن كنا نشاهد حالات من الطلبة صعبة وتحتاج إلى معلمين متمرسين وخبرات في التعامل معها . لاخبرة في استخدام العنف . أتمنى أن أرى أدوات التعليم النموذجي تتطور من معلم ومنهج وطلاب . لكن أين من يرتقي بنا ؟ |
كل شي اختلف عن السابق الوزارة سرقت هيبة المعلم وعندما ضاعت الهيبة ضاع معها التعليم ( حقيقة لا يمكن انكارها ) هذا لا يعني ان المعلم والمعلمة لا تختلف شخصياتهم ( الهيبه من الله ) الوزارة ليست السبب الوحيد بالنسبة للمعلمات للاسف الى وقت قريب هو مجال التوظيف الوحيد اللي مافيه اختلاط بالتالي ليس كل من يعمل في هالمجال مؤهل للتعليم والتدريس و ( التربية ) نصيحة من معلمه ولله الحمد احب عملي وتلميذاتي جداً رغم قصر خبرتي في هالمجال ولكني راضيه عنها جداً ،،، المعلم كثير الصراخ بلا هيبه المعلم الغير متمكن من المادة بلا هيبه فالطالب ذكي ويميز الفاهم من ...... المعلم المتشدد بلا اقناع لن يجد من ينفذ اوامره المعلم قدوة يجب ان يبدأ بنفسه فكيف اطالب الطالبات بقص الأظافر وانا اظافري طويلة !!!! المعلم الذي يحب طلابه سيحبونه ولو بعد حين الشده واللين مطلوبه حسب الموقف ليس من حق المعلم ان يعطي صورة سيئة عن طالب امام غيره من المعلمين فمن يكون ضعيفاً عندك قد يكون رائعاً عند غيرك فلا تشوه سمعته لمجرد انك لم تحسن التعامل معه امور كثيره اتمنى كتابتها عن التعليم ولكن ...... اعتذر عن الإطالة فالحديث عن التعليم ذو شجون |
| الوقت المعتمد في المنتدى بتوقيت جرينتش +3.
الوقت الان » 10:54 PM. |
Powered by: vBulletin Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd