السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
وأسعد الله جميع أوقاتكم بكل خير
لايخفى ع الجميع النقله الكبيرة في مناهج التعليم وانا هنا راح أتكلم عن منهج الرياضيات
للمرحلة الإبتدائية بحكم تخصصي
المناهج من ناحية المحتوى وتسلسل المواضيع والشكل الخارجي للكتاب والورق الداخلي والصور
الالوان رائعة جداً وجعلت من كتاب الرياضيات قصه وشكل يتقبله الطلاب وهنا
تطرقوا ان العين تعشق قبل الكل

وكذلك هناك شيء جميل جداً في هذا المنهج ترابط المواضيع
فمثلاً المنازل العشرية
تبدأ معك من أول ابتدائي الفصل الثاني الدراسي
وتتوسع معك في كل صف متقدم
المنهج الجديد اصبح وبقوة يفعل مراعاة الفروق الفرديه بين الطلاب بمعنى
عند أعطاء الواجب المنزلي والصفي ومن خلال التأكد توزع التدريبات ع الطلاب كلاً وفق امكانياته
وهذا الجانب يزرع الثقة في الطلاب الذين مستواهم التعليمي دون المتوسط عكس المناهج السابقه
التي تحتوي ع تدريبات وواجبات تعتمد ع الطالب المتفوق فقط
المنهج الجديد يعتمد بشكل مباشر ع التعلم النشط وهو طريقة تجعل الطالب هو من يستنتج الدرس ويطبق عليه ويكون دور المعلم موجه له
طبعا المدرسة والمعلم عليهم توفير جميع الوسائل التي من خلالها يصل الطالب للهدف المطلوب من الدرس وهذا الاسلوب من الاساليب التي لو طبقت ووفرت لها جميع الوسائل راح ينتج عندنا طلبه
مبدعين ومبتعدين عن اسلوب الحفظ والتلقين ولكن رغم المبالغ الكبيرة التي رصدت كا ميزانية لنجاح هذه المناهج والاساليب المتقدمه في التعلم الا انه الى الآن لم تصل لنا الوسائل التعليمية
ع الرغم من مرور اكثر من 3 سنوات ع تطبيقها
السبورة الذكية لم نشاهدها الا في غرف التدريب في الإدارة العامة للتعليم!!!
والمفروض انه في كل فصل تتواجد هذه السبورة

أعلم أنهم لايجيدون سوى أكل المفطحات
لكن حبي لهذه الأرض التي أسير عليها يجعلني أقترح بحث وتوفير بيئة تعليمية مطوره !

وهي بيئة يتوفر فيها ما تعده نقصا,ونضيف الى ذلك ضرورة الفصل بين نوعين مختلفين من الطلاب هما /

1طلاب العلم
2طلاب الشهادة

ومرة أخرى أقترح بحث سبل صناعة بيئة تعليمية مطوره .

اعتقد البلى في بعض المعلمين
لو نجيب احسن وسائل واجمل كتب بدون المعلم المخلص القدوة الحريص حامل الرسالة، فكلها مجهودات ضائعة
والعكس
المعلم الفاضل الواعي الأمين سيقدم الكثير ولو بدون وسائل وأدوات مذهلة

وما أسمعه من بعض اولياء الامور عن أحوال معلمي اولادهم فيه ما يندى له الجبين
لا أعمم، لكنه جرس خطر لعل الامر يتم تداركه قبل أن يستفحل ويستعصي

فتكم بعاااااافية

إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة أبو راس اعتقد البلى في بعض المعلمين لو نجيب احسن وسائل واجمل كتب بدون المعلم المخلص القدوة الحريص حامل الرسالة، فكلها مجهودات ضائعة والعكس المعلم الفاضل الواعي الأمين سيقدم الكثير ولو بدون وسائل وأدوات مذهلة وما أسمعه من بعض اولياء الامور عن أحوال معلمي اولادهم فيه ما يندى له الجبين لا أعمم، لكنه جرس خطر لعل الامر يتم تداركه قبل أن يستفحل ويستعصي فتكم بعاااااافية

تقصد ياعزيزي نوع هو المدرسين"!

وهؤلاء أعتبرهم مجرد موظفين فشلت وزارة العماء والتعيين في اختيارهم وتعيينهم.

وهؤلاء لايجيدون سوى جمع القطات لأكل الطعام

وهؤلاء الذين يتحدثون بمجالسهم عن الحصول على " يوم ذهبي=1حصه ويوم فضي=2أو3حصص وبوم برونزي الحصه4أو5"

وهددوني مرارا بالمضاربة لأنني مختلف عنهم فكريا وتحدد أعمالي مبادئي

وأنا أتساءل: أليس مايقولونه يشبه شقاوة الصبيان ؟

وعموما أنا لن أمسح مبادئي لأن عملي بناءا على هذه المحركات المعنوية يجعلني اصطدم بالمجتمع الملطخ بالعادات والتقاليد.

فأنا أنا أعد العرب خشاشا وفق منطقي وقياساتي.

إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة md2002 أعلم أنهم لايجيدون سوى أكل المفطحات لكن حبي لهذه الأرض التي أسير عليها يجعلني أقترح بحث وتوفير بيئة تعليمية مطوره ! وهي بيئة يتوفر فيها ما تعده نقصا,ونضيف الى ذلك ضرورة الفصل بين نوعين مختلفين من الطلاب هما / 1طلاب العلم 2طلاب الشهادة ومرة أخرى أقترح بحث سبل صناعة بيئة تعليمية مطوره .

وهذا الصحيح التخطيط عندنا معدوم

فقط اجتماعات من أجل هالمفاطيح
والا توفير بيئة تعليمية متطورة توافق هذا التطور
مستحيل يجتعون لأجل هذا

والمشكلة عندنا نوعية الطلبه فقط هم طلاب شهادة

إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة أبو راس اعتقد البلى في بعض المعلمين لو نجيب احسن وسائل واجمل كتب بدون المعلم المخلص القدوة الحريص حامل الرسالة، فكلها مجهودات ضائعة والعكس المعلم الفاضل الواعي الأمين سيقدم الكثير ولو بدون وسائل وأدوات مذهلة وما أسمعه من بعض اولياء الامور عن أحوال معلمي اولادهم فيه ما يندى له الجبين لا أعمم، لكنه جرس خطر لعل الامر يتم تداركه قبل أن يستفحل ويستعصي فتكم بعاااااافية

كلام جميل ولكن هل الوزارة وفرت جميع الوسائل التعليمية والجو المناسب كي نلوم هذه العينة من المعلمين ياعزيزي الوزارة واولياء الامور في بعض المواد التي لا يوجد فيها رسوب زي الرياضيات والعلوم هم سبب تدني المستوى لان الطالب يدخل في رأسه هذه المادة غير مهمة وانا اتكلم عن المرحلة الإبتدائية

ودمت بحفظ الله ورعايته

حياك الله يا ابو شادن

لا اعتقد ان هنالك تصنيف يمكن ان نقول من خلاله ان هنالك طلاب علم .. وطلاب شهادة !

فليس من حق اي منا ان يقوم بوضع هكذا تصنيفات تبرر بعد ذلك محاولة استقصاء الطلاب والتمييز فيما بينهم ،،،

العلم حق للجميع .. ومن واجب الاسرة والمدرسة ان يشجعوا ابنائهم وطلابهم على العلم ويدفعوهم اليه بشكل مناسب .. دون اي نظريات استباقية ،،،


من جانب آخر .. تحدثت يا غالي .. عن ميزانية مرصودة .. وعن خطط تعليمية طموحة .. لم تجدوا ادواتها على ارض الواقع !

وانا بدوري .. اتمنى منك ومن زملائك ومن الاشخاص المعنيين بالشأن التعليمي ان لا يقفوا موقف المشاهد .. فذلك لا يقدم جديد او خطوة ايجابية

واتمنى ممن هم امثالك يا غالي .. ان يسلكوا القنوات الرسمية التي يؤدون من خلالها دورهم الرقابي ومسؤوليتهم التعليمية في مناشدة الجهات المعنية في توفير الادوات التي وعدوكم بها ،،،


لا تتوقع ان يجيبك احدهم وانت ماثلا امام الباب دون ان تقرع الجرس !

وفقك الله يا غالي ،،،

إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة هلالي من ارض اليمن حياك الله يا ابو شادن لا اعتقد ان هنالك تصنيف يمكن ان نقول من خلاله ان هنالك طلاب علم .. وطلاب شهادة ! فليس من حق اي منا ان يقوم بوضع هكذا تصنيفات تبرر بعد ذلك محاولة استقصاء الطلاب والتمييز فيما بينهم ،،، العلم حق للجميع .. ومن واجب الاسرة والمدرسة ان يشجعوا ابنائهم وطلابهم على العلم ويدفعوهم اليه بشكل مناسب .. دون اي نظريات استباقية ،،، من جانب آخر .. تحدثت يا غالي .. عن ميزانية مرصودة .. وعن خطط تعليمية طموحة .. لم تجدوا ادواتها على ارض الواقع ! وانا بدوري .. اتمنى منك ومن زملائك ومن الاشخاص المعنيين بالشأن التعليمي ان لا يقفوا موقف المشاهد .. فذلك لا يقدم جديد او خطوة ايجابية واتمنى ممن هم امثالك يا غالي .. ان يسلكوا القنوات الرسمية التي يؤدون من خلالها دورهم الرقابي ومسؤوليتهم التعليمية في مناشدة الجهات المعنية في توفير الادوات التي وعدوكم بها ،،، لا تتوقع ان يجيبك احدهم وانت ماثلا امام الباب دون ان تقرع الجرس ! وفقك الله يا غالي ،،،

هلا وغلا بالاخ الغالي طارق
اخوي طارق مع الاسف موجود هالتصنيف وظاهر جلياً في الإبتدائي اولياء الامور يحرصون ع ابنائهم فقط في مواد الدين والعربي لان فيها رسوب وباقي المواد لا يوجد فيها حرص
مما زرع لدى الطلاب في هذا السن الحرص فقط ع الشهادة أكثر من الفائدة العلمية
بالنسبة للجانب الآخر
نحن لم نقف ونحاول قدر المستطاع توصيل المادة العلمية في اي طريقة
ولكن هناك بعض الادوات المهمة اسعاره مكلفه جداً
وهي من تخصص الوزارة والميزانيات المرصوده لها

شكراً طارق
والله يحفظك ويسعدك

لا اعتقد ان هنالك تصنيف يمكن ان نقول من خلاله ان هنالك طلاب علم .. وطلاب شهادة !

فليس من حق اي منا ان يقوم بوضع هكذا تصنيفات تبرر بعد ذلك محاولة استقصاء الطلاب والتمييز فيما بينهم ،،،

العلم حق للجميع .. ومن واجب الاسرة والمدرسة ان يشجعوا ابنائهم وطلابهم على العلم ويدفعوهم اليه بشكل مناسب .. دون اي نظريات استباقية ،،،


من جانب آخر .. تحدثت يا غالي .. عن ميزانية مرصودة .. وعن خطط تعليمية طموحة .. لم تجدوا ادواتها على ارض الواقع !

وانا بدوري .. اتمنى منك ومن زملائك ومن الاشخاص المعنيين بالشأن التعليمي ان لا يقفوا موقف المشاهد .. فذلك لا يقدم جديد او خطوة ايجابية

واتمنى ممن هم امثالك يا غالي .. ان يسلكوا القنوات الرسمية التي يؤدون من خلالها دورهم الرقابي ومسؤوليتهم التعليمية في مناشدة الجهات المعنية في توفير الادوات التي وعدوكم بها ،،،


لا تتوقع ان يجيبك احدهم وانت ماثلا امام الباب دون ان تقرع الجرس !

للتعليم عندنا للاسف ينطبق عليه المثل (من جرف لدحديرا ) واعتقد دام ان ضابط الجيش السابق ماسك الوزاره فالله يلطف فيها

من بعد ماضاعت هيبه المعلممين واحترام الطلاب لهم اصبح اغلب المعلمين يروحون للمدرسه كتاديه واجب وتحليل راتب لان عازف ان حقه مهضوم من جميع النواحي لا حصص ولا رواتب ولا تامين ولا توفير للمعدات اللي تساعده عالتدريس وفوق هذا صعب يضبط فصله بسبب استهتار بعض الطلاب فكيف تبغى من شخص يداوم بدون نفس وتطلب منه انتاجيه وتطوير نفسه بدون اي مساعده من الجهه المشرفه عليه سوا دورات او مميزات ترغب وتطوره في العمل داخل الفصل

التدريس مهمه صعبه وشاقه ومتعبه خاصه في التعامل مع طلاب عندهم تفكير واخلاق مختلفه والله يعين المدرسين ويكتب لهم الاجر ويصبرهم

التعليم ...عشان يكون التعليم ماشي صح لازم يكون :

1- المعلم : فاهم ونشيط ويعرف يشتغل عالكمبيوتر يعني يسوي الدروس عالبوربوينت ..والمفروض كذا التحضير يكون.. عنده قدره على الابداع بطرق بسيطه خاصة لطلاب الابتدائية .. ما يكون المعلم من عام الفيل ماسك المنهج ومخه مغبر مع احترامي للمعلمين جميعا والمعلمات ..

2- الطالب : اللي في راسه دراسه يدرس و ينجح ..

3 - والاهم الاهل: يعني يتابعو ولدهم او بنتهم يسألو عن اختباراتهم.. بين كل فتره وفتره يروحو المدرسه.. يتكلمو مع اولادهم عن اسلوب المعلم او المعلمه عن الطلاب عن الاصدقاء اللي ماشيين مع اولادهم..عشان اذا في اي مشكله في المعلم او ترتيب الصف يتم حلها .. غير كذا لازم الاهل يتجاوبو مع المدرسه ..
مو المدرسه تتصل والاب او الام تطنش.. او ماهم دارين عن اولادهم..

المعلم والمنهج مو شمّاعه نعلق عليها اخطاء عدم الفهم
المعلمين لازم يطورو طريقة التدريس .. ابسط طريقة عرض الدرس على برنامج البروبوينت..

بعدين بصراحه المفروض وزارة التعليم هيا اللي لازم توفر الوسائل الميزانية تكفي لكل شي يعني

- المعلم لازم يكون له تأمين طبي << ك حافز لهم >>كرهت كلمة حافز
- المدارس لازم تتوفر فيها جهاز الداتا شو بروجكت.
-لازم يكون في كل مدرسه مختبر لمادة العلوم .
-لازم يكون في معمل لغة عشان يستوعبو الانجليزي.

اذا ماتكفيهم الميزانيه في فلوس القدرات اللي يجمعوها كل سنه 600 ريال من كل شخص من غير فلوس قدرات الثانويه
مالت
معليش الكلام المنمق واللي فيه مثاليه وتفخيم بالصوت مايعجبني الكلام لازم يكون صريح ..
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اسفه طولت...

إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة (اسير& المحبة ) للتعليم عندنا للاسف ينطبق عليه المثل (من جرف لدحديرا ) واعتقد دام ان ضابط الجيش السابق ماسك الوزاره فالله يلطف فيها من بعد ماضاعت هيبه المعلممين واحترام الطلاب لهم اصبح اغلب المعلمين يروحون للمدرسه كتاديه واجب وتحليل راتب لان عازف ان حقه مهضوم من جميع النواحي لا حصص ولا رواتب ولا تامين ولا توفير للمعدات اللي تساعده عالتدريس وفوق هذا صعب يضبط فصله بسبب استهتار بعض الطلاب فكيف تبغى من شخص يداوم بدون نفس وتطلب منه انتاجيه وتطوير نفسه بدون اي مساعده من الجهه المشرفه عليه سوا دورات او مميزات ترغب وتطوره في العمل داخل الفصل التدريس مهمه صعبه وشاقه ومتعبه خاصه في التعامل مع طلاب عندهم تفكير واخلاق مختلفه والله يعين المدرسين ويكتب لهم الاجر ويصبرهم

كلامك سليم ومنطقي رغم محاولات المعلمين العديدة في ترقيع شقوق الوزارة الا أن الشق أكبر من الرقعه

إقتباس الرسالة الأصلية كتبت بواسطة بنوتة**هادية^_^ التعليم ...عشان يكون التعليم ماشي صح لازم يكون : 1- المعلم : فاهم ونشيط ويعرف يشتغل عالكمبيوتر يعني يسوي الدروس عالبوربوينت ..والمفروض كذا التحضير يكون.. عنده قدره على الابداع بطرق بسيطه خاصة لطلاب الابتدائية .. ما يكون المعلم من عام الفيل ماسك المنهج ومخه مغبر مع احترامي للمعلمين جميعا والمعلمات .. 2- الطالب : اللي في راسه دراسه يدرس و ينجح .. 3 - والاهم الاهل: يعني يتابعو ولدهم او بنتهم يسألو عن اختباراتهم.. بين كل فتره وفتره يروحو المدرسه.. يتكلمو مع اولادهم عن اسلوب المعلم او المعلمه عن الطلاب عن الاصدقاء اللي ماشيين مع اولادهم..عشان اذا في اي مشكله في المعلم او ترتيب الصف يتم حلها .. غير كذا لازم الاهل يتجاوبو مع المدرسه .. مو المدرسه تتصل والاب او الام تطنش.. او ماهم دارين عن اولادهم.. المعلم والمنهج مو شمّاعه نعلق عليها اخطاء عدم الفهم المعلمين لازم يطورو طريقة التدريس .. ابسط طريقة عرض الدرس على برنامج البروبوينت.. بعدين بصراحه المفروض وزارة التعليم هيا اللي لازم توفر الوسائل الميزانية تكفي لكل شي يعني - المعلم لازم يكون له تأمين طبي << ك حافز لهم >>كرهت كلمة حافز - المدارس لازم تتوفر فيها جهاز الداتا شو بروجكت. -لازم يكون في كل مدرسه مختبر لمادة العلوم . -لازم يكون في معمل لغة عشان يستوعبو الانجليزي. اذا ماتكفيهم الميزانيه في فلوس القدرات اللي يجمعوها كل سنه 600 ريال من كل شخص من غير فلوس قدرات الثانويه مالت معليش الكلام المنمق واللي فيه مثاليه وتفخيم بالصوت مايعجبني الكلام لازم يكون صريح .. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته اسفه طولت...

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاتة
كلام جميل وكافي وافي
حنا لو بس يوفرون لنا السبورات الذكية
كفت ووفت
ومشكورة ع هذا الرد المميز أختي

برغم ثقل مناهجها وعقلها القديم السقيم
بغض النظر عن جمالية المنهج الدراسى
يجب تحسين البنية التحتية للمدارس الحكومية والخاصة

البنية التحتية ( المدارس) والمواد المستخدمة في التعليم وانتقاء الافضل من المدرسين للمواد للعمل فيها والمناهج التعليمية

وغيرها الكثير تواجدت من فترة طويلة جدا في مدارس الهيئة الملكية للجبيل الصناعية .. فخور كوني تلقيت تعليمي بهذه المدارس